作为导演，我希望通过本片可以传递大爱，传递大道理，展现两个“双向奔赴”。

一是温暖和信念的双向奔赴。

“下一代”是永恒的主题，在创作过程中，我们深入了解各级关工委和“五老”在开展青少年教育时遇到的矛盾点。这些“矛盾突出点”不能回避，而需要具体化呈现，避免刻板印象——“五老”不应被描绘成固执的老一辈，而应展示他们的良苦用心和面临的真实困境，青少年也不应只是叛逆，而是有自己合理的需求和视角。这样才能让矛盾更加真实，引发观众的共鸣。“为了下一代”从不是单方面的付出，而是一场双向奔赴的对话，而是双向的理解和共同的奔赴，从冲突到理解，共同成长、共同进步，这样才能让矛盾更加真实。我们围绕代沟和价值观的碰撞、教育方式的冲突、情感纽带的缺失等矛盾和冲突，刻画关心下一代最美“五老”的心路历程，展现他们不是单向的“奉献者”，而是在与青少年的碰撞中重新确认自我价值，完成从“教育者”到“同行者”的身份蜕变。真正的教育不是复制上一代的经验，而是让青少年在理解历史的基础上，用属于自己的方式创造未来。

二是跨越时空的双向奔赴。

在跟随王爷爷寻找烈士家属过程中，陈一凡也理解了王爷爷，也加入到王爷爷的事业中。陈一凡发现自己也是英雄的后代，也是烈士的后代，英雄主义的基因被唤醒，厌学问题一扫而光，一个阳光灿烂的男孩子回归校园。

“革命先烈不应该无名无姓。”为确定烈士名单，自2017年起，王忠祥便和工作室的“五老”一起为烈士找“家”。他们平凡而伟大的壮举，让历史不再是冰冷的纪念碑，而成为可触摸、可对话的精神家园。那些年轻的生命从未离开，他们只是用另一种方式参与着我们的现在。

新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代。王忠祥走进英雄、寻找英雄，他也成为英雄。