■ 刘德策 李晓迪

合适的教育才是最好的教育，作为民慧教育集团倾力打造的3.0版幸福学校，聊城实高高级中学自成立之初便秉持“高起点、高定位、高标准、高提升”的四高办学标准，以“绿色高分数、体系化治校”为办学理念，致力于为每一位学生量身定制教育方案，助力其收获自信与成长。

作为一所新学校，该校在教育部门的指导扶持下，在社会各界的关心与帮助下，在基础建设、教育教学、课堂改革等方面取得了让社会满意的成绩。

高起点办学 高品质育人

学校坚持一生一策，因材施教，帮助每一个孩子拥有机会、收获自信。深化打造“军事化管理”“家庭式亲情关系”两大特色，全面推行“自主管理+项目管理”的管理模式，以“小组评价晋级”为总抓手，促进学生“教学成绩的大幅提升”和“综合素质的全面发展”。

学校投入550余万元，对教育教学设施进行全面改造升级。目前，实现了教室智慧黑板全覆盖、无线网络全覆盖，学生每人配备书橱，教室内部干净整洁，明亮大气，为学生营造了良好的学习环境。

学校投入40余万元，对餐厅设备进行升级改造，对原有的就餐桌椅进行全面更新替换。另外为满足学生多样化就餐需求，学校针对青少年特定人群的生理特点以及营养需求，注重菜品的创新与提升，供应营养米线、牛肉粉丝汤、鸭腿饭、鸡排饭等深受学生喜爱的餐品，让学生愿意吃，吃得饱，吃得好。

以生为本 课堂活起来

如何让课堂真正“活”起来，让学生成为学习的主人？这是该校全体教师一直以来的思考与追求。这一年，学校致力于“学生为主体、教师为主导、素养为导向”的六环节课堂模式的设计与打造，在课堂教育改革中不断创新与实践。

以《烛之武退秦师》一课为例，六环节课堂模式展现了其独特魅力。课前，学生们自主预习，探寻知识点；课堂伊始，教师根据学生预习成果明确学习目标与重难点；小组协作探究环节，学生们围绕问题各抒己见，思维碰撞。随后，小组代表自信展示，其他同学大胆点评、深度质疑，教师则在学生充分讨论后进行点拨与知识拓展，最后通过当堂检测与表彰激励，让学生清晰认识学习成果与不足。这种模式不仅让课堂节奏紧凑，更显著提升了学生参与度，让学生在小组合作中敢提问、爱思考，对知识的掌握更加牢固。

在六环节课堂模式下，学生从传统的被动接受者转变为主动参与者，课堂氛围活跃，学习积极性显著提高。学校通过这种创新的课堂模式，不仅提升了学生的学科成绩，更培养了学生的自主学习能力、团队协作能力和创新思维能力。在各类学科竞赛中，学校学生屡获佳绩，展现了扎实的学科基础和出色的思维能力。

小组评价 合作共赢

为激发学生团队合作精神与学习积极性，学校采用“小组评价晋级”机制。老师与学生共同拟定评价细则与晋级阶梯，每周由班长与课代表从课堂表现、作业完成情况等多维度进行加减分，每两周统计一次，得分排名靠前的个人和小组获得晋级。晋级仪式充满仪式感。班长带领全体同学唱班歌、重温口号，展现班级凝聚力。班委和组长汇报两周内同学们的表现及得分情况，随后举行晋升仪式，优秀个人和小组分享获奖感言与学习经验。

班主任老师全面点评学生表现，肯定进步，指出不足，并提出改进建议。最后，班主任准备美食犒劳同学们，让大家在欢乐氛围中感受班级温暖。每周的小组评价晋级仪式，让同学们明确努力方向，保持积极进取态度，不断取得新突破。

在小组评价晋级机制的激励下，学生们的学习动力和团队合作精神得到了极大提升。通过小组合作学习，学生们不仅学会了如何与他人协作，还培养了竞争意识和集体荣誉感。这种机制让学生在学习过程中既有压力又有动力，形成了良好的学习氛围。

聊城实高高级中学在办学元年披荆斩棘，风雨兼程，以坚守之心陪伴学生成长。未来，学校将继续深化教育改革，优化教学模式，提升教育质量，为莘莘学子提供更优质的教育，共同见证聊城实高一路辉煌，书写教育事业的新篇章。