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张树亮:春风化雨育桃李

  

□聊城日报全媒体记者刘德策
  “与学生一起成长,编织教育的梦想”是其教育理想,“用爱心浇灌学生的心灵,用行动做好学生的榜样”是其为师原则,“激情课堂巧调动,因材施教促提高”是其教学策略。自1999年参加工作以来,张树亮一直从事初中语文教学工作,曾获市级优秀教师、市级教学能手、市级年度创新人物、市级骨干教师、县级优秀共产党员、县级优秀班主任等荣誉称号,2017年6月被评为第三届“高唐名师建设工程人选”。严于律己 身正示范
  “亲其师,信其道,张老师教学严谨,管理细致,独特的师者魅力把学生吸引到身边,爱上他的课堂。”高唐县第二实验中学校长柳春利说。教学上,张树亮不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严于律己,严格执行师德规范,爱岗敬业,热爱学生,尊重学生。从事教学工作19年来,他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,以火一样的热情、百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线,在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默地挥洒汗水,教育学生。
  “我初中的一位老师,在学生面前永远精神饱满,斗志昂扬,那时我就梦想做一位像他那样的教师。”张树亮说。工作中,他以身作则,为人师表,作学生的表率。每天早来晚走,从不迟到早退。做事雷厉风行,从不拖拖拉拉;处事公平公正,从不徇私舞弊;用语文明规范,从不挖苦讽刺学生;教学认真负责,从不降低要求。他就是从这些日常生活的细微小事入手,感染和熏陶学生的。不知不觉地,他就和学生打成了一片,学生也特别愿意听他的话,喜欢上他的课。
醉心教育 爱心育人
  作为一名教师,他不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方面培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平。备课时,他精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材、备学生、备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向45分钟课堂要质量。在课堂上,他给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人。
  张树亮教的两个班级有100多个学生,个性差异比较大,他总是在把握学生共性的同时,摸准个性差异,以便对症下药。他解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致地做学生的思想工作,循循善诱,从来不采用武断生硬的简单粗暴的方式。在他看来,再落后的学生都能发现其闪光点,都能找到坚定他进步的信念的理由,这样学生看到了自己光明,看到了自己的希望。
  10多年的教学经历,张树亮以他的奉献精神、不懈的努力、全心全意工作的态度,在教育教学工作中,取得了非常显著的成绩,受到了全体学生以及老师的好评。

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