□ 张有杰

在应试制度和传统教育制度的影响下，小学教育工作者对德育的认识普遍不够深入，对德育的促进和实施热情不高，因此德育教育没有有效地渗透到日常班级教学管理中。

语文是与德育关系最密切的学科，但大多数教师没有充分利用语文课程的优势，仅专注于向学生讲授知识，而没有扩展其他内容。结果，学生只学到了知识，而不能在德育方面有所成长。

新课程标准要求教学中的语文教学内容和道德教育相结合，使学生获得道德教育。因此，对于教师的要求也提高了，教师不仅要承担课本知识教学的任务，还要承担德育工作，教师除了精通知识和教学方法，还必须成为优秀的德育教育者。就目前来看，德育普及度较低的主要原因是，部分教师没有找到合适的方法进行德育教学，不能使学生感受到道德教育的重要性，这值得我们深入思考。

对于语文教师来说，将语文与现实生活紧密联系能帮助学生对知识有更深入的了解，德育教育也是如此。在教学实践中，小学语文教学应积极发展适当的课外活动，以培养学生的认知，通过观察现实中人们对事情的判断和做法，让学生辨别是非，树立正确的世界观。因此，语文教学需要从教科书的理论中走出来，在日常生活中进一步学习，使我们的知识和道德素质发生质的飞跃。