□ 魏青锋

我阅读时，有在书上涂写的习惯。

每次读书前，我都会准备几支颜色不同的铅笔，读到令人拍案叫绝的语句时就用笔勾划出来；有时来了兴致还会把自己的感悟涂鸦在字里行间；碰到不懂的字词则会翻阅字典，把拼音、注释等标注在字词下面，当然颜色得有区别，下次翻阅会一目了然。

知道自己有这个“毛病”，因此多年来，我很少租借书，碰到心仪之书一般会尽力买回家。记得上学时，我曾借阅过同学的《平凡的世界》，刚读完第二部，有读过的女生提前跟我剧透：田晓霞死了，我一下子懵了，失去了继续读下去的勇气。等到还书时，我才发觉，这本书已经被我揉得皱皱巴巴，还有泪痕和笔迹，当时我尴尬得都想找个地缝钻进去。

工作后，我迫不及待地去买了《平凡的世界》，连同路遥的创作随笔《早晨从中午开始》一同抱回家。时隔三年，当我再次读到田晓霞为救落水儿童被洪水冲走时，依然窒息得难受，难以抑制内心的悲痛，我提笔在页面间写了一篇《悼晓霞》，空间不够，还续了一张白纸，粘贴在书页上。

每读完一本书，我总要静置三五日，沉淀一下起伏的心情，梳理一下纷乱的思绪，等慢慢走出缠缠绕绕的剧情，再把勾画的句段、新认知的字词誊抄在笔记本上，待心情完全平复了，才静坐下来完成一篇读后感，算是为全书的阅读画一个圆满的句号。这也是当年父亲给喜欢读书的我布置的作业，时间久了就养成了一种习惯。

后来有了电脑，我会把勾画过的好句子、好片段整理成文档。儿子看我辛苦，教我用小程序扫描图片转换文字，可我一直没用，一直记得当教师的父亲说的“好记性不如烂笔头”，我还是会把文字敲进电脑里。

几年前，我曾计划阅读林语堂的《苏东坡传》，尚未展卷，先通读了《宋朝简史》，这本书对宋朝的政治、经济、文化和社会变迁都做了比较全面的描述，通过阅读，我对苏轼生活的历史背景有了大致的了解。后来我又在网上淘到一本《苏洵图传》，这是一本以图的形式解读苏洵的身世、家庭和游学经历，以及他一生文学成就的著作。作为苏轼的父亲，苏洵的意志品质、家风家教和文学创作对少年苏轼的成长起到了关键作用。这一系列书读下来，花了我几乎大半年的时间。

于我而言，阅读就是个不折不扣的体力活，啃一部书堪比翻山越岭。可当真正读完后，我发觉，天空更广阔了，风也柔和了，花也更艳了，心情瞬间变得舒畅多了。