□ 张英东 杨先博

千年古邑，秀美博平。在博平镇这片充满人文气息的土地上，有一所园林式区直农村高中——聊城市茌平区第二中学（以下简称“茌平二中”）。

茌平二中是全省为数不多仍坚守在农村的公办高中，在城镇化进程日益加快的今天，为茌平区西半部的农村学子营造出一方远离城市喧嚣的教育净土。

这是一所成果丰硕的学校。多年来，茌平二中坚持“低进高出、高进优出、优进尖出”的教育理念，着力培养德智体美劳“五育并举”的新时代国家栋梁，教育质量连年攀升。

辉煌的成绩背后，有哪些教育改革措施？让我们一同走进这所历史悠久的学校，感受这里的薪火传承和师生们的蓬勃朝气。

美化环境 改善办学条件

高大挺拔的参天古木、郁郁葱葱的花草绿地、曲径通幽的亭榭回廊，成就了茌平二中独特、宁静的育人环境。

环境在育人方面有着潜移默化、润物无声的作用。2020年5月，茌平二中党支部书记、校长刘远奎上任后，为给全校师生营造一个良好的教学环境，对校园进行了绿化、美化、亮化和硬化建设。增加了十余处风格各异的雕塑，架设了数十盏富含文化气息的路灯，结合学校实际打造“银杏苑”“芳草地”“兰馨园”等绿化园区，高标准整修了校园道路，楼前后、路两旁栽植了几十种花草树木，形成了一幅“处处是景观、到处有精彩”的美丽画卷。

校园主道路的长廊边上，新立了一处雕塑，几只负重的蜗牛奋力向上攀爬，并最终到达了顶点。雕塑的立意来源于一句富有哲理的名言：“世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是雄鹰，一种是蜗牛。”刘远奎将这尊雕塑命名为“奇迹”，以此激励茌平二中学子志如蜗牛，即使没有翱翔长空的翅膀，也绝不磨灭登临高处的信念。

“学校的住宿条件以前很紧张，特别是女生宿舍，10人一间，还有一些学生在校外租房住。”刘远奎说，学校积极协调资金，新建了一座宿舍楼，极大改善了学生的住宿条件。

两年来，该校先后补充了54名年轻教师，为发展注入了新鲜血液。为让年轻教师留得下、教得好，在生活上没有后顾之忧，一心扑在工作上，该校想方设法安排职工宿舍，为他们提供一切能提供的生活保障。

在这里，每一寸土地都孕育着花开的梦想，每一间教室都弥漫着智慧的芬芳，每一页日历都珍藏着成长的辉煌，每一名学生都能尽情释放自己的潜能。这里，是莘莘学子潜心学习、全面发展和自由成长的沃土。

强基固本 狠抓学生管理

茌平二中大部分学生基础较差，缺乏良好的学习习惯。该校从狠抓学生管理做起，全体教师齐上阵，时刻关心关注学生的学习、生活和心理状况。

在茌平二中，每位教师都有一本“学生交流记录本”，里面详细记录着每次和学生的谈心、谈话情况。“每位教师都直接对接几名学生，全体教师对接全体学生。”该校副校长景红娥介绍，学校有一套完善、精细化的管理体系，通过多项常规检查为学校管理保驾护航，使学生养成良好的学习和生活习惯。

高素质的教师队伍，对做好学校管理工作起着决定性作用。茌平二中着力打造一支讲政治、勇担当、做表率的干部队伍；一支师德高尚、素质精良、敬业奉献的教师队伍。课堂上，教师们充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲；下课后，教师们挑选合适的时间，与学生交流谈心，关注他们的身心健康。

从清晨跑操到熄灯入睡，始终有老师陪伴着学生。“每天晚上，我们的值班老师都要等到学生熄灯入睡后才回家。他们中有不少人在茌平县城或者聊城市城区居住，通常晚上11点左右才能回到家。茌平二中的老师朴实淳厚、呕心沥血，为的是让更多农村孩子的人生有出彩的机会。”景红娥说。

教学是教师的中心工作，课堂是教学的主阵地。茌平二中把学生的行为习惯培养当作头等大事来抓，从学生高一入学开始，就着力培养他们按时起床、上课专注等好习惯。学校通过严格要求和常规检查，使学生从铺面到卷面都干净、整洁，各方面不断成长和进步。

学校管理不同于比赛，不能只看输赢，只有把结果与过程有机统一，才能提高管理效能。茌平二中把抓学生管理贯穿于教育工作始终，采用全员育人、全过程育人、全方位育人的模式，落实立德树人根本任务。

守正创新 巩固教研成果

刘远奎刚到茌平二中时，该校每年招收高一新生1000余人。后来，由于种种因素，该校生源变得不稳定。面对困难，刘远奎提出了以教研促提升的工作思路，带领全体教师建设自己的教研平台。

打开茌平二中的微信公众号，最多的消息是有关教师教研活动的报道。“我们二中人有着一种不服输的精神，无论面对什么样的生源，全体教师都团结奋进，不服气、不泄气、有志气；不怕困难，不畏偏僻，冀以晨雾补山海，愿以萤烛增日月。”刘远奎说。

为了给教师提供良好的教研环境，茌平二中在每栋教学楼上都配置了集体备课室。该校创立了一套适合自身的“一定二研三钉四检五听六修七审八享”教研“八步走”备课制度。“一定”，即新学期伊始，以年级组为单位，每学科的备课组长制订出本学期的集体备课计划，提前定好主备教师及课题，以便有充足的时间进行充分的备课；“二研”，即以年级组学科备课组为单位进行集体备课，以主备教师的课件、教案和学案为底稿进行深入研讨，集思广益；“三钉”，即每学科教研主任以“钉钉子”的精神，坐镇每次集体备课活动，确保集体备课的质量；“四检”，即学校成立集体备课督导检查小组，适时进行检查，督促集体备课活动得到有效贯彻落实；“五听”，即集体备课组试听主备教师的先行课，并提出意见；“六修”，即主备教师根据上课体验及同行评课再次修改完善课件、教案和学案；“七审”，即教研主任对修改好的课件、教案和学案进行最终审核把关；“八享”，即主备教师把终极版的课件、教案和学案上传到学校教研平台，实现资源共享，促进教师共同成长。

“我们开展教研活动的目的主要有两个，一是让课堂更高效，二是让年轻教师更快成长。”该校教研室主任李辉说，学校通过开展青年教师说课大赛等活动，充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，教师们也能更好地了解学生的学习情况。

“一所学校的教研理念，直接影响着这所学校的教学质量，以及学校未来的发展潜力。”刘远奎表示。该校制定三年发展规划，建立、健全校本教研管理制度，实行分层研修、分层教研的教研体系，着力解决教师教学中遇到的实际问题。每学期学校都要开展学科大教研活动，凝心聚力，立足学情，统筹安排，逐步形成了“一级一特色、一科一教法、一师一风格”的教学局面。

有一种魅力叫“理念构筑精致”，有一种教育叫“用心铸就品质”。茌平二中以其独特的教育理念，绽放出绚丽的光彩。茌平二中人默默践行着他们“全心全意办人民满意教育”的誓言，正奋力实现学校新的腾飞。