□ 张春红

又长大一岁的焦博还是丢三落四，让我很头疼。“这可不是好事，要坚决改掉啊！”我批评过他几次，也找他的家长反映过，但他依然没改掉这个坏习惯。

“你的书包里都装了些什么呢？”一次放学后，我叫住了他，请他打开书包当场整理。书包里的东西让我哭笑不得——有乒乓球拍，有几颗糖，还有一盒马克笔，课本和本子皱皱巴巴的……看着一脸忐忑的焦博，我没有发火，而是和他一起整理书包，很快，他的书包“瘦身”了。

“谢谢老师！”焦博红着脸向我道谢，我轻轻地拍了拍他的肩膀，语重心长地告诉他：“每天放学前，记得给书包‘瘦身’，这样就会慢慢养成整理书包的好习惯了。”如今，焦博不仅改掉了丢三落四的坏习惯，连做事、说话都变得有条理了。

通过这个例子，我也意识到，发现问题，分析原因，再进行科学引导，学生会成长得更快。