文/图 本报记者 张承斌

在聊城，有个名叫“书果星球”的少儿阅读成长中心，它像一颗饱满的种子，在创始人邵建章努力下，从最初不足一百平方米的小工作室成长为辐射多个社区的阅读港湾。3年前，40多岁的邵建章毅然投身少儿阅读推广事业。

自成立以来，“书果星球”少儿阅读成长中心始终扎根社区、联动学校，将公益阅读的种子播撒在更广阔的土壤上。在这里，孩子们可免费进入阅读空间畅游书海；借阅书籍更是零门槛，即便不是会员（仅需缴纳可全额退还的押金），也能将心仪的读物带回家。值得一提的是，在相关部门组织下，邵建章走进基层，带着精心挑选的书籍参与阅读宣传公益活动，带领孩子们感受文字的魅力，引导他们在书页间发现乐趣、掌握方法，让阅读的光照亮更多乡村孩子。

如今，邵建章和团队已帮助800多个家庭养成阅读习惯，让无数孩子在书本中找到心灵的慰藉。这场关于阅读的“农耕”，藏着一位深耕者对童心最虔诚的守望。

开荒 在贫瘠的土地上播撒种子

2023年春天，邵建章站在社区空旷的活动室里，手里捧着一摞绘本，心里沉甸甸的。彼时，他刚完成一项社区调研：周边80%的家庭没有固定亲子阅读时间，不少家长把“识字”等同于“阅读”。

“就像农人面对一片贫瘠的土地，最先要做的不是着急收获，而是先松土、播种。”邵建章说。他给团队定下“三粒种子计划”：在社区角落辟出一片空地建成免费阅读角，书架上摆满适合不同年龄段的绘本；每周邀请家长参与“故事妈妈”培训，教家长用温柔的语调把故事讲给孩子听；每月办一场亲子阅读工作坊，让家长了解阅读不只是“认字”，更是情感的联结。

最初的推广并不顺利。第一次在社区广场摆展时，多数家长只是匆匆路过，偶尔有人停下，也是翻两页书就放下。直到半年后，那位曾质疑“读图画书没用”的家长主动找到邵建章，眼里带着惊喜：“邵老师，我女儿现在每天晚上都拽着我读书，昨天还拿着绘本给她的布娃娃讲故事呢！”

那一刻，邵建章忽然觉得，自己播下的第一粒种子已发芽。如今，“书果星球”的社区阅读角里，总能看到放学后的孩子踮着脚选书，家长们坐在旁边的长椅上手里捧着绘本，和孩子小声讨论着里面的故事情节。

育苗 用专业守护每颗独特的种子

“阅读推广不是流水线生产，每个孩子都是独特的种子，需要不一样的阳光和雨露。”这是邵建章跟团队常说的话。在“书果星球”，每一本上架的书都要过“三关”：是否符合儿童视角？有没有文学价值？能给孩子带来什么启示？更重要的是，他要求每位阅读指导师不仅要懂儿童心理学，还要练就“阅读诊断”的本事——从孩子翻书的速度、提问的角度，甚至游离的眼神中，判断他们是否真正走进了故事里。

最让团队骄傲的，是为特殊儿童设计的“个性化阅读方案”。有位患有自闭症的小男孩，第一次来中心时，一会儿在房间里转圈，一会儿把绘本狠狠摔在地上。见此情形，阅读指导师精心挑选了一些“特别的书”（能摸出绒毛质感的触摸书、翻开就会发出鸟鸣的有声书等）供他阅读，小男孩渐渐被这些书籍吸引。

八个月后，当男孩坐在地毯上，安安静静听完《猜猜我有多爱你》，并轻轻指了指书中的小兔子时，在场的老师都红了眼眶。“他不是不爱阅读，只是需要一本能‘懂’他的书。”邵建章说。现在，这个男孩每周都会准时出现在中心。

守望 在慢生长里看见阅读的力量

“家长总问，孩子读了三个月书，作文怎么还没进步？我就给他们讲竹子的故事——前四年它在地下默默扎根，第五年就能疯长二十米。”邵建章说。邵建章的办公桌上，放着一叠厚厚的“阅读成长档案”，里面没有密密麻麻的书单，只有一个个温暖的瞬间：“2023年9月，乐乐第一次主动把绘本借给同学。”“2024年3月，小雨在日记里写‘《夏洛的网》让我知道，朋友就是愿意为你织网的人’。”

这些档案里，藏着无数“慢生长”的故事。有个叫朵朵的女孩，刚来时说话声音很小，读故事时总低着头。邵建章和老师没有逼她“大胆点”，而是让她先从“给玩偶讲故事”开始。三年后，朵朵站在社区读书节的舞台上，落落大方地讲完了《安徒生童话》里的《海的女儿》，台下掌声响起时，她眼里的光比舞台的灯还亮。

“阅读的力量从不是立竿见影的，它像阳光雨露，润物无声。”邵建章说。如今，“书果星球”的“故事小达人”已有200多位，这些孩子中，有的把自己的故事画成绘本，有的在班级里发起“图书漂流”活动，还有曾经的小读者成了青少年志愿者，假期来给弟弟妹妹们讲自己的阅读感悟。

收获 那些看不见的收获最珍贵

从最初不足一百平方米的工作室，到如今在多个社区落地，“书果星球”的版图在慢慢扩大，但邵建章最珍视的，始终是那些看不见的收获。

去年冬天，一位老人冒着雪来到中心，手里攥着一本卷了边的《爷爷一定有办法》。“这是孙女留给我的，”老人眼眶泛红，“她小时候总在这儿看书，现在上初中了，说要把这本书留给更小的孩子。”原来，女孩曾是“书果星球”的第一批会员，她让爷爷替她转达：“书果星球的书架像一棵大树，我在树荫里长大，现在想为它浇浇水。”

这样的传承，让邵建章想起自己的童年——那个在乡村小学图书室里，借着煤油灯读《西游记》的小男孩，或许早就埋下了今天的种子。“不惑之年创业，我才真正懂得了‘耐心’二字的分量。”站在中心的窗前，看着孩子们趴在地毯上读书的身影，邵建章笑了，“在童心的田野上，我愿一直做个耕耘者，因为我知道，那些撒播的种子，总有一天会开出最美的花。”