■ 文/图 田柏林

“双减”政策出台后，阳谷县各中小学在有效提高课堂效率的基础上，提升课后服务水平，推出了丰富的社团课程，并根据学生的兴趣爱好拟定教学方案，让教育更好地回归“以生为本”的主阵地。

“老师，我还想多了解一些有关操作机械臂的知识。”阳谷县西街小学的机械臂课堂上，四年级1班的学生张忆慈说。如今，像这样的创客课堂在阳谷县早已屡见不鲜，阳谷县教体局从火星探险车、机械臂、月球攀爬车等科技类课程着手，充分激发广大青少年的创造热情和创新活力，全力营造讲科学、学科学、爱科学的良好氛围。

除了科技类课程之外，阳谷县大力推进国学熏陶、音乐舞蹈、美术书法等教学项目。阳谷县实验小学的竹竿舞课程竹韵飘香就很有特点。“我们的竹竿舞课程由每一届的五年级学生编舞改造，向低年级学生传授。最初布局单一、简单的跳法经过一届又一届学生的传承与创新，现在已经发展成以古诗文韵律为节奏的花式阵形舞蹈。”项目负责人李英波介绍。学生在舞蹈的演变中感受传统文化的传承与发展，同时这种全权交由学生运作的发展方式，锻炼了学生独立自主、敢于挑战的优良品质。

阳谷县第一初级中学初二年级学生用浓浓的京腔京韵在情景剧课堂上生动地演绎《骆驼祥子》经典场景。“学生在表演时十分注意书中情景的再现，尤其是老马和小马之间的神态表达。”语文教师孙萌说。阳谷县第一初级中学将“双减”政策融入语文课堂，充分展示了学生的特长和风采，满足了学生对个性化教学的需求。

童心向党，红歌金曲献给党。阳谷县西街小学和石佛镇中心小学的师生们将视角转移至音乐课堂，以“双减”促“双升”，献礼即将召开的党的二十大。西街小学四年级诗朗诵社团的学生在《青春中国》中接过历史的接力棒，牢记党的教诲，在青春的赛道上奋力奔跑。石佛镇中心小学三、四、五年级的学生组成的陶笛社团每周都系统地进行练习，声情并茂、铿锵有力地演奏《东方红》《映山红》《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给党听》等红歌曲目。

学生的课业负担减少了，课余生活变得丰富了。阳谷县铜谷中学结合传统文化开展课堂与社团活动，其中每周两节的毛笔书法社团课受到学生喜爱。在课上，学生们齐聚一堂，有模有样地握着毛笔，挥毫泼墨。“书法是一项十分精细的艺术，要想把字写好，须全神贯注、凝神聚气，仔细观察字的结构，脑、眼、手相呼应，注意运笔的轻重缓急。练习书法能提升学生的心理素质，让学生养成沉着、冷静的心态。”该校书法老师介绍。该校以学生的兴趣为着力点，注重提高学生的审美情趣和审美能力，培养学生的探究兴趣与钻研精神，满足了学生的兴趣爱好，张扬学生个性，发展学生特长，促进学生全面发展。

“只有不会教的家长，没有教不好的孩子。”谈及家校共育，阳谷县第二实验中学的学生家长王红新说。2022年新学期以来，阳谷县第二实验中学定期开展线上线下主题班会，相关负责老师郭帅在班会上对家风的含义和重要性为学生和家长们作了详细的讲解，并让学生和家长们畅谈自己的心得体会。

“双减”政策实施以来，阳谷县积极探索实践，力促学生身心健康、全面发展。阳谷县教体局党组书记、局长岳彩祥要求各学校以义务教育“双减”为突破口，打好减负组合拳，深挖校内教育资源，建立家校协同机制，提升家庭育人理念，满足学生多样化的发展需求。如今，该县各中小学形式多样的社团活动为学生提供了放松大脑、放飞心灵的空间，也为学生提供了一个施展才华的舞台，激发了学生浓厚的学习兴趣，提高了学生的综合素质，既真正解决了学生放学早、家长下班晚，无法接孩子的难题，又促进了学校利用特有资源进行教育教学创新，真正将“双减”政策落地落实。