■ 杨先博  董玉芳

走进聊城市茌平区第二实验幼儿园，就像走进一个童话般的世界。孩子们在幼儿园特色活动区域里尽情地玩乐和游戏，享受着天真烂漫的童年，到处都洋溢着孩子们铜铃般的笑声。

2021年11月，茌平区第二实验幼儿园从茌平区实验幼儿园中独立出来并更名，直接隶属于茌平区教育和体育局。目前有两个园共51个教学班，在园幼儿1860人，教职工200余人，专业合格率100％，有山东省特级教师、齐鲁名师、市教学能手等教学骨干，平均年龄35岁以下，保教队伍优势凸显。

自开园以来，围绕着“和乐教育引航健康成长”的办园理念，茌平区第二实验幼儿园立足园情、突出特色，着力打造“阳光健康”的特色品牌！

和美的育人环境

茌平区第二实验幼儿园创设和美环境，丰富教学资源，与社区、自然、社会、信息技术深度融合，将“和乐”文化理念与自然开放的大环境相融合。

教师与幼儿温馨互动，为幼儿打造自然、和美的成长环境。活动场地充足、开阔，有丰富的户外自然资源，建有融沙水、探险、游玩为一体的冒险乐园、具有地域特色的开心果园、富有生活气息的农家风情园、倡导绿色理念的种植园、小小爱心动物园等特色活动区域，户外实行完全自主的混龄化游戏模式，能够促进幼儿全面和谐而富有个性的发展。

和乐的园本课程

该园基础课程以省编教材为主，满足幼儿发展需要，园本课程则以“和乐”文化为基底的传统文化教育、自然教育、生活教育和平行班主题系列活动、种植活动等满足幼儿个性发展。比如：每班划分一块种植区，自主种植，观察、探索植物生长规律；每班认领一只小动物，观察动物体貌特征、生活习性；每班重点观赏一种花草树木，尤其像红枫、棕榈等不常见的南方树种。

自然课程的开发激发幼儿对动植物的探究兴趣，唤醒幼儿对生命的珍视和敬畏。户外游戏课程实现了混龄下的大自主活动，很好地促进了幼儿社会性的发展。最终通过师幼课程建设、一日游戏活动等，将游戏贯穿于幼儿一日生活的各个环节，在游戏当中提高幼儿生活、学习、运动、社会交往能力，培养性格、情感、心智和谐发展的“和乐”幼儿。

和洽的教师队伍

“和乐教育”不仅培养出一批关注自然、关注社会、关注他人、自我成长的儿童，也塑造了一支勇于创新、善于探索、乐于合作的高品质教师团队。这支团队在共同愿景引领下，相互依赖，相互支持，追求高效和具有人格魅力的领导力；强调提升全体教职工的执行力、核心竞争力；在生活、工作中不断提升幸福指数，使生命更富有意义。

该园长期开展教师三大工程：素养提高工程、师德提升工程、安心幸福工程，致力提高素养、弘扬师德，使教师安心从教。其中，素养提高工程即采用专家引领下的金字塔式培养模式，在专家引领下，启动“青蓝工程 师徒结对”行动。以该园齐鲁名师为第一梯队，辐射带动4位教研主任，教研主任结对骨干教师，骨干教师结对青年教师，形成四个梯队，采用“1+4+N”辐射模式，形成金字塔式发展框架，对专业技能和课堂艺术进行手把手的帮带学习，使不同层次、不同水平的教师在各自的基础上获得相应的发展。学期末进行捆绑式评价，徒弟中的优秀者颁发“教坛新秀”，师傅中的优秀者颁发“优秀指导教师”证书，并发放纪念性奖品。“青蓝工程 师徒结对”行动促进了新任教师快速成长、骨干教师吐故纳新，教学相长、成效显著。每月进行一次教师全员专业技能考试，内容包括：弹唱、绘画、手工、保育理论及幼儿突发事故急救等，扎实地促进教师教学水平提升。以国家、省、市、区级各类课题为引领，同步建立“多人行”科研小团队，坚持力行全方位、立体化、持续性的“三五七十”的教师培养行动方略。通过构建教研网络、建立学习共同体、实施“名师工作室”带动、捆绑式评价等方式，推动青年教师会表达、会记录、会思考，经验型教师会评课、会交流、会观察；骨干教师会教研、会思考、会指导，引领教师会评价、会提炼、会引领，努力打造出一支师德高尚、业务精湛、阳光自信的研究型教师队伍。

师德提升工程。幼儿园以“绽青春·托未来，争做二实幼最美教育者”为主题，通过演讲、投票等方式评选出班主任、配班、餐厅、门卫等各个岗位上的优秀代表数名，在公众平台循环播放他们的典型做法、感人事迹，树典型、学榜样，激发员工的教育情怀，营造关爱幼儿、热爱工作的良好氛围。以师德建设为依托，支持满足幼儿个性化发展，实现幼儿多元化成长，形成稳定、成熟、专业的智慧教育团队。

安心幸福工程。该园每年委托第三方评估测评公司，为全体教师提供心理状态自我评估测评服务，让每位教师了解自己的心理健康程度，觉知自己的心理状态，有针对性地进行心理调适。该园根据教师测试的整体健康水平，有针对性地开展团建活动：“我的优点树”释放自我、内观自己；“我眼里的你”让每个人用正能量的词语嘉许他人，共同感受来自同事间的温暖；“生命中的重要他人”引导教师回想对自己影响深刻的人，让教师释怀不好的过往，感恩身边的善良，用自己的亲身经历时刻提醒自己，避免给幼儿带去隐形的伤害，用爱和温暖滋润每一个孩子，成为孩子生命中的金色风帆。

该园设有心理调适工作室——“树洞”。室内分动、静两间，外间为小型KTV，内设全套音响、彩色旋转灯光、高端地毯，可唱可舞，供职工宣泄自嗨、释放压力；内间以静为主，设有音乐放松椅，曲目丰富、多角度调节，身体包裹性强，可进行沉浸式放松；设有实体沙盘2个，沙具上千件，可满足团体或个人需求，同时有高端智能ID沙盘一台，多场景、立体化、可动性塑造场景，自动详细记录场景建构过程，对来访人的心理状态进行更直观的呈现和更有效的调适，缓解了工作和生活中的压力，让老师们拥有一个健康的心理状态，为幼儿提供更好的服务。

对教职工心理建设的重视，旨在提醒他们关注自身心理健康，更多地审视自己的内心，有效调控个人情绪，打造阳光心态，有效对抗工作压力，从而提高生活质量及幸福指数，使教师安心从教、幸福从教。

幼儿园“和乐”的文化氛围让整个教师队伍形成了平等、互助、团结、协作的和谐园风。

和谐的家园共育

该园的家园共育工作，在制度建设方面，有完善的家长学校、家长委员会制度，家长会、亲子活动、家长代表进校园等活动定期开展。同时，针对当前家长对教育方法的需求，该园抽选骨干教师组建了课程开发团队，研究开发家长课程，通过学校的视频号定期推送，目前已更新10期，共计40余集，内容涵盖亲子共读、缓解入园焦虑、培养专注力、情绪安抚等多个方面，干货满满。

家长课程的推出在提高家长的教育理念、纠正家长一些认识上的偏颇以及普及家庭教育方法等方面起到了很好的作用，使孩子在家里和在幼儿园一样得到科学的教养方式，以促进幼儿更好地成长。

家园共育是幼儿成长路上一架举足轻重的桥梁，从齐创游戏环境的愉悦，到幼儿的双轨道共享反馈，从一同为孩子坚守上学放学防线，到一起为孩子记录点滴成长故事，家园携手共育，能更好地为幼儿打造出一片安全、快乐、健康、和谐的成长乐园。

和谐共生，和而不同。和谐、完美、健康的和乐教育为每一个孩子的幸福健康成长奠基，使每一个生命更能睿智出彩。开园以来，茌平区第二实验幼儿园先后获得全国教师专业化建设实验单位、全国家庭教育实践基地、全国自制教玩具优秀奖、山东省示范幼儿园、聊城市基层先进党组织、聊城市示范家长学校、巾帼文明岗、聊城市文明单位、食安山东绿色餐饮单位、茌平区教书育人先进集体、区教育系统先进党支部等20余项荣誉称号。走可持续发展之路，为每名幼儿幸福成长赋能，茌平区第二实验幼儿园一直在路上！

（本版图片由受访者提供）