该校2022级学生在学校操场上进行队列训练

9月1日，该校北校门正式投入使用，为师生通行提供了便利

优质课评选

■ 马永伟 孙越然 吴长江

教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。

坐落于冠县城东七里佛堂片区的冠县第三中学，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命和总体办学目标，以“振冉武精神 兴本真教育”为学校愿景，恪守“明德格物 弘毅致远”的校训，弘扬“贵和重学 立己达人”的校风、“德高为范 博学善导”的教风和“敏而乐学 坚而自励”的学风，着力培养富有家国情怀的优秀学子和栋梁之材。

新学校之“立”与历史沉淀之“力”

冠县第三中学是冠县县委、县政府于2022年投资2.8亿元建设的一所公办完全中学。学校环境优美、交通便利。

冠县三中虽然是一所“新学校”，却有着深厚的历史积淀。

冠县“老三中”成立于1956年，有半个多世纪的发展历史，其间曾有一段时间停止招生。为适应冠县教育发展的新需求，满足莘莘学子的求学愿望，在冠县县委、县政府的统筹安排下，恢复了“冠县三中”的招生资质。

该校总占地面积7万余平方米，有1栋综合办公楼、1栋餐厅楼、3栋宿舍楼、4栋教学楼，能容纳3500名学生就读。配有先进的教学设备，全面实行多媒体教学。学校还有标准全塑400米田径场、人造草坪足球场、篮球场、排球场、多功能报告厅、图书馆等综合设施，为学生提供了广阔的个性发展空间。

学校高中部招生规模3000人，拥有60个教学班；初中部招生规模1800人，有36个教学班。目前，高中部2个年级，初中部1个年级。全校共有217名教师，高中部高级职称教师10人，中级职称教师17人，水城名师1人，人才引进28人，研究生学历27人，双一流学历12人；初中共有49名教师，其中高级职称教师1人，中级职称教师2人，人才引进15人，研究生学历10人，双一流学历8人。

“冠县三中既秉承了‘老三中’的理念精神，又开拓新时期教育教学思想，确立了学校发展的培养目标和管理体系。深厚的教育情怀和丰富的管理经验是‘新三中’优秀人才培养与长远发展的基础。三中学子将会在这里扬帆起航、实现梦想。”冠县三中党支部书记雷子强表示。

走“特色之路” 助“多元成长”

推动高中阶段学校类型、培养模式、办学体制多样化，形成普通高中多样化发展格局，对于发展素质教育、改善教育生态，建设面向每一个人、适合每一个人的灵活开放的高质量教育体系，具有决定性意义。

冠县三中以立德树人为根本任务，坚持多元发展方向。“高中阶段学校多样化发展”理念提出以来，学校主要通过课程体系、特色项目、课程资源的整合升级，营造教育氛围，强化相关学科教学。将“科学”定位为学校发展特色的基本做法，避免学校发展落入“为特色而特色”的误区，以特色发展满足高中学生“全面而有个性”发展的需求。

改革创新是学校教育发展的根本动力。该校坚持以改革创新为动力，高起点定位，抓好三年规划。先后成立了党建管理、后勤管理、行政管理、教学教研、学生管理、安全防护、财务管理、学校建设、教师管理、年级管理十大服务中心，激活了学校管理内驱力，释放了教育教学潜能。

今年4月，聊城大学历史文化与旅游学院与冠县三中共建“优质生源基地”授牌仪式举行，两校的互动起到了深化教育改革和师资队伍建设铺路石的作用，同时也促进了高校与中学的教育衔接，为高中学子专业选择和未来生涯规划提供了有利参考。

固本培元 引领学校发展

学校的核心竞争力在教师，学校发展的生长点也在教师。冠县三中搭建各种教师发展平台，采取多种措施促进教师专业能力提升。

健全教师荣誉制度。该校滚动评选“教学奉献奖”“青年教师教学奖”“校长教学质量奖”等荣誉称号，教学部门发现优秀教师、各年级推荐优秀教师、学校树立教学优秀典型。制定教师发展规划方案，创新卓越教师培养模式。择优选拔，组建卓越教师特色队伍，有针对性地制定培养方案，实施“一对一”学业导师制，开展科研创新能力培养，实现教研实训一体化。通过“一课一研”活动提升教师专业能力，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。

教师的最大幸福，就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

“我们建设以学生为中心的发展指导体系，帮助学生明确学习目的和意义、树立远大志向，广泛采取启发式、探究式、体验式教学方式，注重学生综合评价，增强学生认知内驱力、自我提高内驱力，实现了其自主学习能力的提升。通过‘一生一案’，为每个学生制定个性化培养方案，构建形成重在专业志趣的个性化培养机制。”该校副校长宋建印说。

中国近代教育家蔡元培说，教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。瞄准未来教育发展趋势，冠县三中将重视特色学校建设工作，强化顶层设计，探索冠县三中模式，走出冠县三中道路，形成“一校一特色，一校一文化，一校一品格”的新三中发展格局。

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