■ 本报记者 张颖 张英东 孙文辉

浇花浇根，育人育心。

近年来，聊城职业技术学院坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，紧紧围绕落实立德树人根本任务，持续加强铸牢中华民族共同体意识教育，着力构建全员、全过程、全方位的“大思政”育人新格局，培养新时代民族团结进步的践行者、促进者、守护者。

用心打造新时代思政“金课”

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。2024—2025学年开学伊始，聊城职业技术学院“开学第一课”上，全校学生集体收看了《铸牢中华民族共同体意识》主题课程。

聊城职业技术学院马克思主义学院，承担着学校思政课程教学的重任。在铸牢中华民族共同体意识教育领域，聊城职业技术学院积极探索、先行先试，早在2022年，就开设《中华民族精神》特色选修课。2024—2025学年，学校又面向文旅学院、智慧农业学院大一新生开设《铸牢中华民族共同体意识》课程，本学年将完成全部大一学生的课程授课。

学校不断完善教育体系，聚力打造思政“金课”，构建思政课程群，实现思政必修课、选修课、课程思政“三课程”相互融通、同向同行、协同发力，逐渐形成了以《中华民族共同体概论》为主，由《中华民族故事》《中华民族精神》《马克思主义民族政策和理论》等课程共同组成的特色选修课程体系。

“我们录制的《中华民族发展史》已经被推荐参与国家精品课程建设，多维度深化了学生对中华民族共同体的认知。”聊城职业技术学院马克思主义学院党总支书记、院长孙剑介绍。

体验式教学让思政课“活”起来

思政课上，来自内蒙古的冯彩霞老师即兴给学生们来了一段呼麦表演，动人的旋律仿佛带着学生们穿越到了广袤的草原；

讲到茶马古道，满凤磊老师当场拆开收藏多年的普洱茶饼，茶饼表面的岁月痕迹瞬间让课本里的商贸之路鲜活起来；

……

一幕幕生动的教学场景，引导学生深入了解中华民族的发展历史，感受中华优秀传统文化，增进国家认同、政治认同。

在聊职，思政课不再拘泥于教室内，而是更加注重采用体验式、场景化的教学方式，将课堂教学与实践教学相结合，增进学生对“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理解和认同，帮助学生在“触摸历史脉搏、亲历劳动艰辛、对话精神丰碑”的双向互动中生长、感悟，真正做到学思用贯通、知信行统一，让立德树人的根本任务落到实处、见到实效。

学校开展民族情景剧排演，让学生充分参与。在网红街区身穿国潮服饰摆出创意造型定格青春瞬间，在博物馆隔着玻璃与文物对话，在田间地头和农民一起掰玉米，在红色纪念馆和革命先辈来一场跨越时空的精神对话……通过延展“社会大课堂”，学校实现了思政教育从课堂到生活、从理论到实践的有机融合，让思政课的教育效果在真实世界的体验中得以升华。

“新时代的思政课，不能仅仅局限于三尺讲台，更要打通与生活的‘任督二脉’，敢于掀开现实的惊喜‘盲盒’，把冒着热气的人间烟火，酿成润人心田的精神甘露。”聊城职业技术学院教师王静说。

让孔繁森精神浸润心灵

孔繁森，是促进民族团结进步的忠诚践行者，影响着一代又一代的聊城人。聊城职业技术学院立足本地教育资源，突出英模文化育人特色，探索新时代孔繁森精神与铸牢中华民族共同体意识相结合的育人途径。

2019年7月，学校成立了孔繁森精神与红色文化研究院，系统整理孔繁森的生平事迹及影音资料，形成孔繁森精神教学案例库，并依托孔繁森同志纪念馆和全国的其他红色场馆，创新“校馆合作”思政育人模式，积极探索新时代孔繁森精神育人途径。

多年来，学校开展“追随繁森足迹”孔繁森精神口述史活动，通过91场专家报告、135次场馆体验、6轮孔繁森精神说课比赛，将孔繁森精神融入教师职业成长全过程；与孔繁森同志纪念馆、孔繁森同志故居、孔繁森精神教学基地等共建孔繁森精神实践育人基地，打造孔繁森精神“口述史料+教学案例库+体验基地”的多样化教学资源。

有了丰富的教学资源，聊城职业技术学院以闭环式教学设计为思路，提炼育人元素，开发课程体系，创新授课形式，完善考核评价，构建起“专题课+浸润课+体验课+培训课”的孔繁森精神课程体系。“同学们对这些课程很感兴趣，通过对孔繁森精神的深入了解，对铸牢中华民族共同体意识也有了更深刻的认识。”聊城职业技术学院教师王书丽说。

协同育人，同心筑梦。近年来，聊城职业技术学院先后选派吴菲菲、王洪国、张延珍等骨干教师赴喀什职业技术学院开展教育帮扶，吸纳西藏籍藏族大学毕业生扎珍来校任教，通过教师援疆、人才交流、资源共享等举措，创新构建“双向互动”教育帮扶模式，为铸牢中华民族共同体意识贡献着职教力量。