本报记者 张英东

每个学校，总有几个调皮捣蛋的学生。10岁的小明（化名），经常和同学打架，而且下手比较重。

“班主任管不了他，就把他送到我这儿来了。”2021年12月29日，在聊城高新区顾官屯镇中心小学的“心灵小屋”里，心理教师孙冬英分享了这样一个案例。

一番悉心交谈后，小明向孙冬英敞开了心扉。原来，小明在家时，经常挨爸爸打。有一次，小明在沙发上看电视时睡着了，竟然被爸爸一脚从沙发上踢了下去。

“孩子说着说着，就流下了眼泪。”孙冬英说，许多校园暴力的根源在家庭，有些父母缺乏科学管教孩子的方法，常常用暴力来简单处理，往往适得其反。

了解情况后，孙冬英把小明的父母叫到办公室，在她的耐心说服和指导下，小明的父母认识到了自身存在的问题，也学习了教育孩子的正确方法。之后，小明的情况大为改观。

“孩子是家庭的未来和希望，更是祖国的未来和希望，关心呵护未成年人身心健康成长是教育工作者的责任和义务。”孙冬英说，她2016年加入聊城市心理咨询师协会，并于2020年考取了中国科学院心理研究所的心理咨询师资格证书。几年来，她经常用其所学，帮助“问题孩子”。

2017年，孙冬英在东昌府区韩集镇六二七中心小学交流时，教五年级语文并担任班主任。刚一接班，她就发现班里有一名男生经常打架。她走进教室想了解一下情况，还没说话，就有一名女生悄悄走到她跟前，小声说：“老师，您千万不要跟石小玉（化名）硬来，他以前打过老师。”

孙冬英说，石小玉在另一所学校上的1至4年级，其间，砸玻璃、与同学打架，甚至打管教他的老师，经常被“叫家长”。万般无奈下，父母把他转学到离家较远的韩集镇六二七中心小学，但他的状况仍没有改善。

了解了这些情况后，孙冬英单独找石小玉聊天。在聊天过程中，她发现这个孩子内心有很强的集体荣誉感。“我问他，你愿意帮我们班把卫生搞好吗？他一听，眼睛里闪闪发光，很兴奋，并保证一定能干好。”孙冬英说，从那以后，石小玉每天早早地来到学校，带头打扫卫生。在他的带领下，班级卫生在整个学期都是优秀。后来，石小玉努力上进，当上了体育委员。

2021年9月，顾官屯镇中心小学成立了孙冬英工作室，并为其取名“心灵小屋”，孙冬英担任该校的心理健康教育兼职教师。

每个工作日下午的第三节活动课时间，孙冬英都在“心灵小屋”对学生进行一对一的心理辅导。“从2021年秋季学期开学到现在，已经辅导了学生和家长共36例。”孙冬英告诉记者，新的一年，她将与学校老师们携起手来，共同用爱心呵护学生的心理健康。