生活中，我们时常听到又有哪个孩子不愿意上学了。

诚然，厌学的孩子各有各的问题，但这类孩子与父母之间的关系较为紧张却是共性。正如星冉老师所说的，孩子厌学不单是孩子的问题，家长也有问题。

曾听一名在初一就辍学的孩子说，他考好了，妈妈就欢天喜地，给他各种奖励，考不好就劈头盖脸一顿训，他连解释的机会都没有。可见孩子心里是多么委屈。

如果妈妈俯下身子，听孩子解释一下考不好的原因，与孩子共情，也许孩子能在难过之余，得到些许安慰，接下来会加倍努力学习，而不是在打击下失去学习的信心。

倾听也是一种能力。北京师范大学教授陈会昌在开展国家自然科学基金重点课题《儿童早期社会化》研究过程中曾提出，个体终身发展需要重点培养40项社会技能，其中“倾听”被列为第一项必备的基础性社会技能。但在亲子关系中，有些家长仗着自己的“权威”，对孩子更多的是说教、指令，而不是倾听。这种做法短时间内可能有效，但长此以往，会导致孩子不愿意表达、缺乏主动性，从而关闭心门，不愿意与家长交流，这是非常可怕的。

倾听是对孩子的尊重和认可，倾听是与孩子共情，实质是在尊重和共情的基础上，对孩子的了解和理解。每一个孩子都希望被家长接纳、认可，家长希望孩子听话，但自己也要“听”孩子的话；让孩子懂事，自己也要懂孩子的心。