校园里的数学“趣”步之旅

小记者 吴泽皓

每天早晨，我背着书包，满心欢喜地踏入聊城市第一实验学校的大门，一场奇妙的数学冒险就此开启。因为，从迈进校门的那一刻起，地面上各式各样的游戏就像一个个神秘宝藏，等待我去挖掘，而它们，都和数学有着不解之缘。

刚到门口，巨大的“数学迷宫”瞬间吸引了我的目光。这可不是普通的迷宫，地面上标记着数字，每个岔路口都藏着一道数学题，只有答对了，才能找到正确的前进方向。有一次，我站在一个分岔口，面前的问题是“36÷4+18÷3=”，我迅速在心里计算，得出“15”后，果断走向右边的路。在这个迷宫里穿梭，我不仅锻炼了自己的运算能力，还学会了冷静思考、做出判断，每次成功走出，都成就感满满。

沿着通往教室的小道前行，脚下的“数字跳房子”游戏十分有趣。格子里不是简单的数字，而是各种数学表达式，像“2×（5+3）”“16÷2-3”。玩的时候，我得先算出结果，再按照得数跳到对应的格子里。记得有一回，算到“3×（7-4）”时，我不小心算错了，小伙伴们立即指出，在欢声笑语中，我对四则运算规则记得更加牢固了。

来到环形楼外，“几何图形拼搭步道”展现在眼前。地面被划分成一个个方格，里面画着三角形、正方形、圆形等几何图形，旁边还标注着边长、角度等数据。老师经常组织我们在这里进行小组竞赛，用给定的图形拼出指定的图案，并计算所用图形的周长和面积。有一次，我们小组接到任务要拼一个小城堡，大家根据图形的特性，齐心协力，很快就完成了。在计算城堡的总面积时，我熟练地运用所学公式，算出结果，那一刻，我深切感受到几何知识的魅力。

在我们学校，这些地面数学游戏就是一个个生动的数学课堂，让我每天都盼着上学，盼着在校园里玩一玩、学一学。它们让枯燥的数学知识变得鲜活有趣，让我在探索的路上越走越远，我相信，未来的数学学习一定会更加精彩。

（聊城市第一实验学校 指导老师 程兰萍 张建国）

他懊悔了

小记者 王茂俊

我的表弟小宇，是个活泼好动的孩子，对什么都充满好奇，可做事总是毛手毛脚、丢三落四。那次他弄丢最心爱的玩具后懊悔的模样，至今让我印象深刻。

那是一个阳光明媚的周末，小宇带着他最宝贝的变形金刚来找我玩。这个变形金刚有着炫酷的造型、灵活的关节，而且能变成各种帅气的形态，小宇爱不释手。刚进家门，小宇就迫不及待地摆弄起他的变形金刚，一会儿变成汽车，在地上来回飞驰；一会儿又变成机器人，和我玩起了对战游戏。玩得兴起，他把变形金刚随手一放，就跑去翻我的玩具箱，找出一堆玩具，玩得不亦乐乎。

当我们准备吃点心时，小宇突然脸色一变，开始在房间里四处翻找起来，嘴里还不停地念叨着：“我的变形金刚呢？”他把刚才玩过的地方翻了个底朝天，沙发上、地板上、玩具箱里……可就是不见变形金刚的踪影。小宇的眉头越皱越紧，眼睛里泛起泪光，声音也带着哭腔：“怎么办？我的变形金刚不见了，那是我最喜欢的玩具啊！”看着他着急的样子，我也赶紧帮他一起找，可找了好久也没找到。小宇呆呆地坐在地上，双手抱着头，脸上满是懊悔。他自责道：“都怪我太粗心了，要是我不随便乱放，它就不会丢了。”说着，眼泪簌簌地掉了下来。

后来，尽管舅舅用新玩具弥补了他的失落，但我知道，那次弄丢变形金刚的经历，让小宇懂得了珍惜。现在，每次看到他玩完玩具认真收拾整理的模样，我就会想起他当时懊悔的样子，那是成长的印记。

（阳谷县博济桥街道第一小学 指导老师 樊晓华）

如果风有颜色

小记者 朱梓彤

风与万物合唱，它掠过林梢，枝叶便“沙沙”低吟；它轻踏溪面，流水即“泠泠”应和。这不禁让人遐想：如果风有颜色，那会是什么样呢？

春天，风是嫩绿的。风就像拿着画笔的精灵，把枯萎的野草重新染绿。野草冒出了头，好奇地向四周张望。风又跑到树木旁，叫醒沉睡的树。树揉揉眼睛，伸伸懒腰，舒展开被雪冻僵的枝叶，打个长长的哈欠，枝条上便钻出好多嫩芽。远远看去，树木和小草相互映衬，像绿色薄纱轻柔铺展。春天的风，满是生机与活力。

夏日的风，是五彩斑斓的。风拉着我的手，带我来到湖边。我坐在石头上，和湖水一起轻轻哼歌，时而浅吟，时而像古筝弹奏般悠扬。远处，风像园丁，“浇灌”着花朵。花儿一朵朵开放，香气飘散。花朵们露出笑脸，金黄花蕊像金粒。有的花瓣上挂着露珠，亮晶晶的，像宝石闪耀着奇异光芒。花儿颜色丰富，有白的、红的、蓝的……所以呀，夏日的风是绚丽多彩的。

秋天的风，是金黄的。树叶在秋风中纷纷落下，满地的草和树叶都被涂成了金黄色。叶子带着落寞与凄凉，奋力舞动，像是在空中跳最后一支舞。它们一会儿像老鹰翱翔，一会儿像蜜蜂飞舞，一会儿又像蝴蝶破茧飞翔，直到最后一片叶子落地，这场舞蹈才结束。地上满是被秋风“吹过”的痕迹。

冬天，世界一片雪白，像铺满了棉花。雪花飘落，透着凄凉。外面冷冷清清，寒风像冰冷的刀，“割”着我的脸。冬天的风，是雪白的。

如果风有颜色，那它的色彩一定是世界上最美的。

（阳谷县博济桥街道第一小学 指导老师 滕学敏）

读《一起长大的玩具》有感

小记者 曹筱韩

寒假期间，我读了一本特别有趣的书，叫《一起长大的玩具》，作者是金波爷爷。一打开这本书，我就像走进了一个充满欢乐的玩具世界。

书里讲了许多好玩的玩具，有兔儿爷、陀螺、泥泥狗……其中，我最喜欢兔儿爷。兔儿爷的样子可神气啦，穿着一身彩色的衣服，两只长长的耳朵竖起来，脸上还带着笑眯眯的表情，特别可爱。在老一辈人心中，它不仅是玩具，还是一个超级英雄，能保护大家。我读着读着，就好像看到自己也有了一个兔儿爷，我带着它一起去冒险，一起和小伙伴们玩耍。

读这本书的时候，我想起了自己的玩具——小熊玩偶。它的毛软软的，我睡觉的时候都要抱着它。还有我的积木，我能用它们搭出各种各样的房子和城堡，每次搭好都特别有成就感。这些玩具也像书里的玩具一样，给我带来了好多好多快乐。

读完《一起长大的玩具》，我觉得玩具是我们最好的伙伴。它们陪着我们长大，给我们带来欢笑和温暖。我以后要更爱惜我的玩具，也谢谢金波爷爷写出这么好的书，让我看到了他小时候的快乐，也让我更爱我的玩具朋友。

（冠县实验小学 指导老师 闫婷婷）

我发明的多功能书包

小记者 武诺依

“这书包太重啦！”每天背着沉甸甸的书包上下学，我总会忍不住抱怨。于是，我决定发明一款多功能书包，让同学们的学习生活更加轻松。

这款书包的外观和普通书包没什么两样，但它使用了超轻、超坚固的纳米材料，不仅很轻便，而且十分结实，怎么折腾都不会损坏。在书包的侧面，有一排小巧的按钮。按下蓝色按钮，书包底部会伸出四个滑轮，秒变拉杆箱，在上下学路上，我只需轻轻一拉，就能轻松前行。

这款书包还能自动整理呢。按下绿色按钮，内置的智能芯片就会开始工作，按照科目和书本大小，将杂乱的书本摆放得整整齐齐。更神奇的是，书包上的红色按钮，按下它，书包能根据课程表，提醒我带齐当天所需的课本、文具，再也不用担心忘带东西啦。

除此之外，这款书包还具备定位功能。家长在手机上安装配套的App，就能随时查看孩子的位置，了解孩子的行动轨迹，为孩子的安全保驾护航。

虽然这只是我的奇思妙想，但我相信，只要努力学习科学知识，总有一天，多功能书包会走进校园，给大家带来便捷。

（莘县实验小学 指导老师 杨苗苗）

小狗“糖果”

吕延承

它像是上帝打翻调色盘时跃出的精灵，黑白相间的毛发如同泼墨山水画般流动。这是我们家的边境牧羊犬，被我们唤作“糖果”。据说边牧的智商相当于人类七八岁的孩子，是犬类中较聪明的品种。

“糖果”的样子十分可爱。那双水汪汪的大眼睛像深潭里的黑水晶，鼻子湿润润的，像一颗黑纽扣。虽然嘴里有锋利的牙齿，闪着寒光，样子十分凶猛，但是我知道它是一只温柔可爱的小狗，长成这样不过是虚张声势。

说起这个小吃货讨要吃食时的可怜相，简直能把奥斯卡评委看哭。每当我举起排骨，它立刻化身悲情剧演员：耳朵变成蔫巴巴的紫菜片，尾巴像被抽走骨头的海带，连蓬松的毛发都服帖地缩成委屈的波浪纹。

“糖果”还会玩游戏。我把拖鞋叠成小塔，它立刻切换成杂技演员模式——前爪先做个优雅的屈膝礼，后腿猛地绷得像弹簧，黑白身影在空中划出完美的抛物线；若是失误了，它那耷拉的耳朵立刻变成两片枯萎的荷叶，可只要听见饼干袋沙沙响，它转眼缩成蓄势待发的弓箭模样。

于我而言，“糖果”是朋友也是家人，它给我们的生活带来了很多欢乐。

（颐中外国语学校 指导老师 王明）