■ 靳凤莲 赵东青

党的二十大报告指出：把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来。黄河文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，“大思政”格局是育人的重要载体，探索中华优秀传统文化和马克思主义及其中国化成果协同育人新模式，深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，既有利于锻造一支“四有”好老师队伍，又能为黄河流域生态保护和高质量发展培养信仰坚定、能力突出、敢于斗争、甘于为民的后备人才梯队。

坚持立德为本，将黄河文化中的家国情怀同思政育人深度融合。充分发挥思政课程主阵地作用，挖掘数千年以来黄河流域的优秀精神、红色文化、革命意志等资源，加强理论研究，打造精品思政课程，开展党史学习、黄河文化基地研学、非物质文化遗产体验等形式的社会实践，追寻民族记忆，守望精神家园，坚定文化自信，推动高职学子理想信念、价值理念、道德观念全面提升。

坚持一专多能，将黄河文化中的包容万象同思政育人深度融合。紧密对接“黄河战略”人才需求，积极打造“产科教”融合育人模式，在思政育人体系中，大力加强科学精神、系统思维、统筹思维等方面的理论研究和教学实践。组织学生开展各种校内外与黄河文化有关的实践活动和技能大赛。开展黄河水情水势主题活动、黄河文化知识竞赛、摄影大赛、水情调研实践活动、黄河水情系列志愿活动、水文化类挑战杯竞赛活动、水利科技创新大赛、节水文化节等系列活动，结合黄河治理、水利工程建设等，组织学生走进博物馆、黄河文化遗址等，引导学生从实践中寻找答案，感知黄河精神，提升学生学习体验和社会实践能力。

坚持守正创新，将黄河文化中的创新创造同思政育人深度融合。积极探究黄河文化与高校多门课程多维度协同育人模式。将黄河文化与多门课程融合，把黄河文化元素多维度融入文学、信息技术、农牧科技、创新创业、大学生心理健康、管理学等课程中，思政教师主导跟踪，专业教师全程跟进，构建“思政+”育人模式，实现协同育人创新与发展路径的优化。

坚持敢于斗争，将黄河文化中的拼搏进取精神同思政育人深度融合。以治理黄河中的斗争精神为基，运用思政课、观影、道德实践、研学、研讨等形式讲好治黄历史，以一桩桩战天斗地的故事情节引人共鸣，引导高职学子树立正确的人生观、价值观，培养敢于斗争、善于斗争、勇于胜利的新青年队伍，助力黄河流域高质量发展。

〔本文系2023年度聊城市哲学社会科学规划重点课题“黄河文化融入高校思政教育的路径研究”阶段性成果（课题编号：NDZD2023010），作者单位：聊城职业技术学院〕