■ 郝凯 宋玉柱

教师是立教之本、兴教之源，加快建设高质量教育体系，需要教师群体发挥关键作用。师德师风是教师的整体生命状态和精神风貌，其建设的核心不仅在于筑牢底线，更在于追求高标。高唐县第一实验小学加强师德师风建设，广大教师，以教育家为榜样，做新时代的“大先生”，让“人民教师无上光荣”的赞誉更加响亮。

以学为先 树立职业信仰

2023年12月18日，高唐县第一实验小学利用“学习强国”学习平台资源，组织教师观看了“于漪谈教育家精神”精彩视频，听人民教育家分享教育真经。

于漪老师从自身经历谈起，讲述了自己不断进取的教育案例。“细品于漪老师的话语，我内心不免感到一种无形的动力。老前辈的言语间充满了对教育事业的满腔激情，饱含着为学生付出的一片丹心。作为新时代的青年教师，我们一定要树立职业信仰，增强内驱动力，竭尽自己所能为党育人、为国育才。”青年教师刘玉晴说。

“强教必先强师。为人师，首要的是以学为先，树立职业信仰，这是起灵魂作用的。于漪老师的话简短精辟、掷地有声。在教育家精神的感召下，大家一定要增强责任心和时代感，在教书育人的道路上积极进取、改革创新。”高唐县第一实验小学党总支书记杜英伟表示。

以爱为本 呵护孩子成长

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。以爱子之心去平等地爱每一位学生，不独亲其亲、不独子其子，用心地去呵护他们的成长，学生也会回报你如同回报父母般的爱。亲其师，信其道；恶其师，疏其道。因此，良好的师生之爱，能更好地助推教育。

“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”教育工作中，高唐县第一实验小学老师石玉凡努力用行动诠释真爱，用心呵护每个孩子。她常说，教育应多一点严谨，少一点严肃，所以她的课堂总是充满童趣和活力。

石玉凡老师平等地对待每一位学生，努力做到因材施教。面对优秀的孩子，她总是想打开一扇更大的窗户，令他们不局限于眼前的视野，而是能看向更广阔的世界、奔向更美好的未来；面对易被忽略的“中游群体”，她力求让他们看到并发挥自己的潜能，从而超越自己、做到最佳；面对存在各种问题的孩子，她也会分析原因，用真爱来感化，以真情来引导，伴随着无限的耐心与尊重，促进他们一点一滴地成长，实现向好发展。

“课间了，都喝点儿水。”“天凉了，注意饮食啊！”……一句句殷切的叮咛里蕴含着真挚的关爱；抚一抚有些杂乱的头发，折一折略显不平的领口，拍一拍稚嫩的肩头……一个个贴心的举动中饱含着倾心的守护。这些平常的话语，这些不起眼的行为，是师爱的最好诠释，而孩子们灿烂的笑脸，是教师职业幸福感的最美源泉。

身正为范 提振师道尊严

古人常说：“上梁不正下梁歪。”学生尚未成熟，缺乏对信息的辨别能力，对老师抱有充分的信任，以老师的言行为准则。师德师风，教师当以身正为范。1月2日，高唐县第一实验小学开展了师德失范行为典型案例分析现场问答。

“某老师在课堂上对学生进行体罚，导致学生受伤，事后向家长道歉并达成谅解。请问该教师违反了哪项规定？理应受到什么处罚？”“该老师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予记过处分，取消当年评优评先资格。”参会教师现场互动，学习热情空前高涨。

本次检测采用现场问答的方式，对师德失范行为典型案例进行具体分析，提高了学习效果检测的针对性和实效性，老师们也当场签订了师德承诺书。

“高唐县第一实验小学将继续狠抓《新时代中小学教师职业行为十项准则》落地落实，把关爱学生、为人师表放在工作首位，维护职业形象，提振师道尊严。”高唐县第一实验小学党总支副书记、校长杨春霞表示。

每一个勤于给幼苗松土、浇灌、捉虫、施肥的园丁，终将迎来争奇斗艳的春天。在教育这片土地上，高唐县第一实验小学的老师们将始终秉持着“爱”与“责”，不断耕耘，为国育才。