今年全国两会上，全国人大代表、聊城市实验中学副校长窦延丽围绕青少年心理健康问题，提出了以下建议：

将心理健康教育纳入国家课程方案。加强落实中小学专职心理教师队伍配备，设立心理健康教师编制，并建立定期培训制度；制定各学段衔接的教材和课程体系，大力推进大中小学一体化建设，全学段护航学生心理健康。

做好学生心理健康测评和建档工作。建议教育部门推荐科学合理的心理健康测评软件，鼓励学校定期测评、建立档案，并健全危机监测预警和干预机制。

建立规范专业的青少年心理健康社会化服务体系。政府部门要主导和统筹社会力量参与青少年心理健康服务，出台青少年心理工作准入、年审、培训和退出的相关制度，形成相关机制，加强对涉及未成年人心理健康产品和活动的监管。

做好顶层设计。完善学校、家庭、社会三位一体的协同联动，构建科学的心理卫生健康教育、干预网络；政府部门要大力推进家校干预和医校合作，充分调动群团组织和社会资源，形成青少年心理健康问题及时发现、科学诊疗、早日康复的闭环机制；尽快将青少年抑郁症治疗纳入医保。

建立青少年心理健康服务三级预防机制。初级预防，全民关怀和教育，全社会营造氛围，让青少年感受到社会关怀；二级预防，学校要进行筛查，学校心理教师进行基础评估和心理辅导，必要时由专业心理咨询师和社工力量参与，同时对父母也要进行家庭教育辅导；三级预防，将重度预警者转介到医院，由心理医生诊疗。（郝凯 整理）