■ 翟久江 冯海涛 张峰波

“打扫植物角、拖地、整理内务……这些劳动让我体会到了成功的满足。”冠县甘官屯镇明德小学六年级学生小齐一向思想懈怠、行为松散，但最近却积极承担班级事务，这种转变源于该校星级评价制度的实施。

为更好地促进学生素质的全面发展，激发学生自我发展的意识，冠县甘官屯镇联合校创新实施星级评价制度，全力打造“五心孕五育创五星”教育品牌。

星级评价让课堂充满活力

学校教学的核心在课堂，课堂的核心是效率。该校“星级课堂”评价活动聚焦细节管理，通过7个评价项目、14个评价要点、3个教学特色，促使课堂教学逐步走向规范化、科学化、特色化。同时，优秀教师的优质、高效课堂也为“星级课堂”达标起到了示范、引领作用，促进了青年教师的快速成长。

在此标准下，教师们不再满足于做平凡的教书匠，而是致力于做研究型的教师。他们以高标准严格要求自己，努力做到课前分析学情、研读教材、精心备课；课中关注全体、因材施教；课后及时反思、总结经验、提升自我。通过星级课堂评价标准的反馈，教师们能够及时发现教学中存在的问题与不足，及时掌握不同层次学生的学习动向，进而调整自己的教学方向，总结教学方法和策略，真正提升课堂的管理品质。

此外，冠县甘官屯镇联合校星级评价的设定与新课程标准教学评一体化相符合。在具体的教学细节实施中，他们根据年段教学目标确定不同的星级评价标准，而不是生硬地走形式。

星级评价让学生更加优秀

冠县甘官屯镇联合校还在全镇小学开展了“星级学生”评价活动。

“星级学生”评价采用个人记录、小组评价和综合评价相结合的办法：每个班级设专职“星级管理”副班长1名，班级成立四人小组或五人小组，组长由组员轮流担任。每周一上午，专职副班长根据班规做好统计。班主任每周班会，通报全班学生的得星情况并作点评。并在期中测评结束后一周内根据得星情况按总人数的相应比例评出一、二、三星级学生。荣获“五星级学生”的，班级要在“星级学生榜”里将其姓名和照片张榜公布。学期总评得校级五星的学生，学校将给予表扬奖励，并以喜报形式告知家长和所在村民委员会。

通过评选“星级学生”，学校和班级发生很大变化。各年级学生通过在“红星闪闪”记录本上记录自己的表现，提高了写作水平。同时，孩子们在记录自己的闪光点时脸上洋溢着笑容，很大程度增强了自信心。

“星级学生”评价得到了家长们的广泛认可。有家长表示：“最近，我发现女儿变化很大，不仅养成了一些好的习惯，而且越来越自信了。”家长们一致认为，星级评价不仅可以为学生树立良好的导向，还强化了学校与家庭教育的合力，让孩子能够健康成长、快乐学习。