■ 张英东 张远瑞

这是一所建校百年的学校，赵健民、丹彤、姚汝林等革命先辈曾在这里学习；

这是一所重焕新生的学校，以“立美教育”为核心的教育理念让师生共同成长。

这所学校就是冠县东街学校。“向阳而生、向美而行”，冠县东街学校以此为校训，坚持一切从学生的成长出发，让师生在体验中幸福成长。

“我们通过优化教师学生成长评价，落实落细‘向美’课程，营造幸福的育人环境，让老师在享受幸福的过程中培养学生未来生活的能力。”冠县东街学校校长梁秀红说。

四项机制，提升教师队伍素养

经师易求，人师难得。教师担负着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

为了打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，冠县东街学校提出了教师成长四项机制，即“读思行”教师成长机制、“青蓝工程”教师培养机制、“菜单式”教师培训机制和“星级发展”教师提升机制。

“读思行”教师成长机制，让教师拓宽视野、打开思路。学校扎实推进教师“一月一本书、一月一交流、一周一体会”教师共读工程，支持教师们“走出去”接受新思想、学习新理念，将读书、写作、实践、反思融入日常教学工作中。

“青蓝工程”教师培养机制，让教师“师徒”结对、共同提高。学校秉承“以老带新、以新促老”的原则，设立专门的“师父资源库”，从课堂教学和班级管理两个方面组织优秀教师和年轻教师“结对子”，促进“师徒”共成长。

“菜单式”教师培训机制，让教师涵养师德、提升修养。学校在人人参与的基础上，建立学校文化、师德修养、专业成长、育人管理4个领域的项目资源库，每个领域下又细分多个小主题，“人人争做讲师，人人接受培训”。目前，在学校“菜单式”教师培训计划中，教师参与度达到100%。

“星级发展”教师提升机制，让教师个性发展、专业成长。学校依据不同阶段教师的发展需求，搭建了“合格教师——骨干教师——学科带头人——教学名师——卓越教师”的梯级教师培养平台，并为各层次教师提供个性化培训清单。在此基础上，学校还编写了“五星教师评价标准”，让全体教师在成长中有目标、有方向、有机会、有动力。

“五美”评价，促进学生全面发展

人无德不立，育人的根本在于立德。德智体美劳全面发展，是未来人才培养的方向。

冠县东街学校积极探索学生评价多元化机制，建立“五美少年”评价体制，奖励在文明、卫生、学习、读书、健身、艺术、实践等方面全面发展的学生。

梁秀红介绍，评价活动注重过程性动态评价，包括个人申报、小组审定、过程考核、中期预评、终期评定等环节，关注学生个体的培养和班级小组的评价。

中期预评严格对照学期初个人申报的目标及过程性达标要素，采取小组内学生自评、互评及班主任点评方式进行，肯定优点，指出存在的问题和下一阶段的方向，进一步明确下一阶段学生们努力的目标。

学期末进行的终期评定工作，在中期预评所有环节的基础上，再由班主任、任课教师、班委、各评价小组组长组成的班级综合评价小组进行考核评定，最终确定年度“五美少年”名单。

“‘五美少年’的培养和评选，加强了学生德育的过程评价，让学生在榜样的学习中受到鼓舞、汲取力量，为学生树立学习的榜样，学有楷模、赶有目标。”梁秀红说，活动启动后，全校掀起学“五美”、追“五美”、争“五美”的热潮。

最美教室，塑造良好班级文化

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，也是学校的隐形课程资源。冠县东街学校通过“最美教室”建设，引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，营造充满文化气息、健康和谐的育人氛围。

为了让学生调整好状态，尽快投入到新学期的学习中，每学期初，学校创设开学唤醒课程，建立“班级任务超市”，分班级品牌建设篇、课堂常规篇、生活教育篇、习惯养成篇、安全疫情教育篇等五大模块。

各班级根据班级特点和实际，由任课教师和学生自主选择任务模块，教师有目的地根据任务模块的内容进行教育提醒，学生就自我行为进行规范，最后全班任务达成后参加展示，形成班本课程，全体教师观摩学习后评选出最美教室。

“‘班级任务超市’活动不但充分调动师生的主动性和积极性，也使得每个班级都做到教室文化美、学生行为美、教师语言美，成功创建最美教室，让教室成为师生表现自我、彰显个性的场所。”梁秀红说。

“向美”课程，助力学校特色发展

学校特色就是一所学校独有的文化。冠县东街学校结合新时代学生成长规律和要求，把人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养和学科课程进行统筹规划、整合，构建了包括润心、启智、健体、审美、生活五类课程的“向美”课程体系，让学生全面发展、张扬个性。

国学、数独、查拳、陶艺泥塑、益智游戏……学校开设了30余门供学生自主选修的校本课程，让学生在丰富多彩的活动中学以致用，从而培养学生的批判思维、创新精神、创造能力和解决问题的能力。

“通过学习校本课程，学生不仅学会了沟通，也在体验中幸福成长。”梁秀红说，2021年，学校因开设查拳课程，被山东省教育厅评为山东省非物质文化遗产传承教育实践基地。

冠县东街学校开设“零点体育”课程。早晨，学生踏入校园便直奔运动场，参加跑步、打球、跳绳等体育活动，既锻炼了体魄，又提高了课堂学习效率。

学校定期举办校园文化艺术节，充分利用校园空间展示学生的艺术作品，提升学生的审美能力，培养学生音、体、美特长，促进学生全面发展。

积涓成河，行滔滔之势；虚怀能容，成万里之志。面向未来，冠县东街学校将聚焦立德树人根本任务，不忘初心、牢记使命，踔厉奋发、笃行不怠，把学校建设成特色更加鲜明、师生更加幸福、人民更加满意的优质学校。