■ 李远

党的二十届三中全会指出：“健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力。”基本培训是指在干部教育培训中具有基础性、主体性、牵引性的培训任务，是教育培训机构尤其是党校最重要的、必须要完成的培训任务。因此，党校在今后工作中需要发挥干部教育主阵地作用，不断健全基本培训机制。

提高培训内容的针对性和有效性

党校培训首先要围绕中心任务明确培训内容，体现党校姓党的原则，体现党校“为党育才、为党献策”的初心使命。作为共产党执政的中国特色社会主义国家，在干部培训内容上，必须突出以党导训、以训求真的原则，站在人民立场上，经过持久教育，使干部具有忠诚干净担当的时代素质。

要加强党性教育，把理想信念教育作为核心，把党章学习作为提升党性修养的关键，理论教育是提升党性修养的基础，强化实践锻炼是党性教育的重要途径。学习党史、党建、党章、党规党纪，让大家明白什么事该做，哪些事不能做；哪些事该这样做，哪些事该那样做。

领导干部要一刻不停地增强“八大本领”，即学习本领、依法执政本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。根据这八大本领，进行相关知识学习。

创新干部教育培训方式

经过多年的探索，干部教育方式取得许多好的经验。比如，读原著、现场教学、讨论式教学、实践教学，因人施教，因材施教等，增强了培训的互动性、实效性和实践性。社会发展日新月异，干部教育方式也需要更新求变。

预防式教育和警示性教育相结合。目前，干部警示教育作为一种好的经验已经得以推广和普及。这种方式对于干部的廉政教育、思想教育确实起到好的效果。但是，需要更加重视对干部的预防式教育。什么是预防式教育？比如，围绕中心工作和现实发展，对最容易出现的道德、纪律、政治等问题，在合理预见的前提下，结合实际进行前导性教育。结合干部督察、工作检查、巡视等发现的问题，加以总结进行干部教育。

党的干部教育，与学校教育、公民教育相衔接。实际上，干部接受的教育内容，除了专业知识外，道德、思想政治、法律教育等内容，完全适应于学生、公民等学习。因此，统筹干部教育、公民教育、学生教育，是大势所趋。应根据不同群体的学习能力、思想实际各自展开，不能千篇一律。学生、公民的教材，不能是干部教材的精简本、缩编本，而应是适合学生的通俗本。应以鲜活的语言、生动的案例，把正能量的思想灌输给学生或公民。统筹教育的好处在于，使干部在实践中和群众交流，能相互呼应，产生思想上的共鸣、效应上的共振、情感上的共情。

自学与讲授一致，讲授与自我总结、自我批评统一。自我革命，既是对党的要求，也是对干部的必然要求。干部要善于自我革命，以强大的学习自觉，在干部教育中，把自己摆进去，通过学习研讨，结合党的要求，结合工作和实践，通过自我批评、自我亮丑，让干部自揭思想差距，自寻发展方向。这样的教育，才能触及灵魂，入脑入心，通过教育在学习和工作中轻装上阵。

（作者单位：中共聊城市委党校）