■ 刘敏 潘冰晶

“护理是精雕细琢的艺术，护风与护德是底色。”9月2日，聊城市第二人民医院两腺外科护士李秀坤谈起自己的工作时如是说。她认为，治愈患者疾病的同时，更要抚慰其心灵。而患者的信任，就是她不断进步的动力。

李秀坤是一名护士，也是一名优秀的院级培训师。“带教不是简单的知识灌输，而是要让后辈真正学会独立思考、解决问题。”这是李秀坤常挂在嘴边的话。作为临床护理带教老师，她深知“传帮带”的核心在于率先垂范，因此，始终将学习视为一种觉悟与追求，以身作则树立勤学善思的风气。

为了让教学更高效、更贴合临床需求，李秀坤积极参加护理教育进修，学习先进的护理教育理念和方法，创造性地将BOPPPS教学模式（一种强调目标导向和学员参与的结构化教学设计模型）与护理助手平台结合，实行线上线下混合式教学，将教学过程清晰划分为三个阶段。课前，学员通过护理助手平台接收任务单自学，准备课堂发言并完成小测试；课堂上，她摒弃“照本宣科”，用真实案例、视频、图片等形式引出内容，精讲概念与重难点，随后通过个人报告、分组讨论、角色扮演等互动方式，让学员在模拟场景中深化理解；课后，通过答题、测验、操作、汇报等方式评估效果，及时进行教学反思与调整，确保知识点入脑入心。

对待新职工，李秀坤秉持平等互助、共同成长的理念。她善于发现每个人的闪光点：有人动手能力强，她便多安排实操机会；有人理论扎实但不善沟通，她就鼓励其参与护理查房、病例讨论。她要求新护士每月书写反思日志，记录临床遇到的问题与解决思路。“写日志不是任务，而是让他们学会复盘，在总结中快速成长。”她说。如今，她带教的许多学员已成为科室骨干，提起李老师，他们无不感慨：“她不仅教我们技能，更教会我们如何做一名有温度的护士。”

在新职工带教中，她不会一味地灌输知识，而是注重培养新职工的实践能力和临床思维，引导学员分析实际案例，让其在实践中掌握护理技能，学会如何应对各种复杂的临床情况。同时，她鼓励新护士积极参与护理查房、应急演练、病例讨论等活动，并要求每月书写反思日志，培养其观察力、分析力和问题解决能力，助力他们快速成长为护理栋梁。

“悬壶济世始于心，大爱无疆践于行。”这句话不仅是李秀坤的座右铭，更是她的行动指南。在非工作时间，她积极投身健康公益：拍摄科普视频，深入社区开展健康讲座，普及健康理念。因为在她看来，护士的责任不只在医院里。让更多人了解健康知识，远离疾病，这份价值感是无可替代的。

从临床护理到带教传承，从院内坚守到院外公益，李秀坤用耐心、细心、爱心、责任心诠释着“四心合一”的医德。在病房里，在教学课堂上，在社区的科普现场，她始终如一地践行着对护理工作的热爱。