■ 王登榜 李德宝

聊城作为革命老区，红色文化资源丰厚。传承好红色文化，是青年一代的责任和使命，青岛高校聊城籍师生兼具专业知识优势与深厚的乡土情感，是连接当地高校智力资源与家乡红色文化传承的重要力量。针对青岛高校聊城籍师生传承家乡红色文化，课题组开展了问卷调查，调查结果显示，77.8%的受访者表示在有合适机会时愿意参与家乡红色文化传承，68.5%将“对家乡的情感认同”作为重要驱动因素，反映出乡土情感在激发参与意愿中的重要作用。

但在调查中也发现一些问题，归纳如下：一是红色文化认知的系统性不足。受访者对孔繁森精神、红色场馆等具象化内容较为熟悉，对鲁西党组织早期革命活动、冀鲁豫边区革命历史等脉络性内容的了解相对不足，仅48.1%的受访者认为自身了解得比较系统或非常系统。二是参与的持续性和专业化程度不高。85.2%的受访者曾参加过相关活动，但长期或持续参与者仅占7.4%，参与形式较多集中于志愿服务、场馆参观和红色文化宣讲，课题研究、新媒体制作等专业化参与相对较少。

其中的制约因素：一是系统认知与持续参与间的衔接不畅。部分师生对聊城红色文化的认识仍较多集中于人物、场馆和重大事件等具体内容，对革命历史脉络和精神内涵缺乏系统把握，影响了参与内容的深度和持续性。二是专业优势与传承需求间的供需错位。部分师生具备资料整理、调查研究、理论宣讲、新媒体传播等多方面能力，但专业特长与聊城红色文化传承实际需求之间尚缺乏稳定的项目载体和对接机制。三是受距离影响，师生返乡开展调研、实践和志愿服务面临时间、交通和经费等现实问题。同时，项目发布、组织协调、校地合作、成果反馈和激励机制仍需进一步完善，这些因素都影响了相关活动的持续性和常态化开展。

针对上述问题，提出四条实践路径：强化科研协同。依托高校科研项目、大学生创新项目和思政课题组建师生团队，围绕鲁西革命历史、孔繁森精神等开展资料搜集、红色故事整理和专题研究，推动研究成果转化为宣讲材料、数字资源和新媒体作品，在研究、整理与传播过程中深化师生对聊城红色文化的系统认知。深化专业实践。结合不同学科特点设置差异化实践项目，利用寒暑假组织返乡调研和社会实践，促进高校专业资源与聊城红色文化传承实际需求有效衔接。推进融合传播。顺应青年群体的媒介使用特点，探索“聊城籍学子讲家乡红”等青年化传播形式，通过微信公众号、视频号、短视频等载体传播聊城红色故事，并与红色场馆展陈、研学、宣讲等线下活动相衔接，形成线上传播与线下实践相互促进的传播模式。健全长效机制。探索建立青岛高校聊城籍师生红色文化传承工作微平台，由聊城市有关部门和红色场馆发布项目需求，高校组织师生团队参与实施。完善交通住宿、活动经费、业务培训、成果展示和反馈激励等保障措施，推动偶发性、个体化参与逐步向项目化、团队化、常态化传承转变。

（2026年度聊城市社科规划专项课题阶段性研究成果，课题编号：ZXKT2026370）