□ 刘德策

“心理健康领航工作室各成员要以今天的挂牌仪式为契机，加强研究，努力发挥好辐射带动作用，真正成为孩子心理健康的守护人。”6月1日，茌平区小学心理健康领航工作室授牌仪式暨工作室成员培训活动在茌平区振兴小学举行，现场，振兴街道中心小学校长李廷山说。工作室成立以后是如何运行的？6月8日，记者对此进行了采访。

“心灵的港湾” 调节学生负面情绪

明亮的房间、舒适的软椅、墙角有趣的沙盘玩具……走进工作室“心灵驿站”，有一种温馨、放松的感觉，在这里，学生可以和老师畅谈自己的困惑、压力，舒缓调节自己的负面情绪。“小学阶段的孩子有自身的年龄特点，一般没有很突出的心理问题，我们主要的工作是纠正他们在价值观形成过程中出现的偏差。”工作室主持人高焕荣说。

针对茌平区有小学生早恋这一现象，高焕荣充分了解情况后，通过主题班会的形式，引导学生树立正确的人生观。“孩子的想法与成人不同，老师应该更加细致地帮他们处理问题……”高焕荣说。

“成长的摇篮” 助力学生健康成长

心理健康领航工作室成立的目的是打造一支心理健康方面的专家团队，守护全区学生的心理健康，工作室的首批成员为韩屯、博平、菜屯、冯屯、杜郎口等各辖区学校的心理骨干教师。交流会上，高焕荣向各成员提出了要求：每周上两节公开课、写两篇心理方面的论文，每天抽出时间读书并写反思、定期总结学生辅导案例。

“我加入工作室的目的原本是更好地为本校学生服务，通过培训，才认识到要提高站位，把全区学生的心理健康放在心上。”工作室成员张文会说。工作室开展线上线下培训，提高成员的工作能力，同时通过教学研讨、送教下乡等活动，积极推动心理健康教学工作。