本报讯（通讯员 田来香 高洪新）“这节足球课很有意思，我在课上学到了很多运动技能。”11月10日，高唐县第二实验小学一名学生上完足球延时服务课后说。高唐县第二实验小学充分发挥任课教师个性特长、能力素养等方面的资源优势，结合学校实际，构建“延时托管+课程超市”延时服务新模式，开设99项特色延时服务课程，丰富学生在校生活，满足学生个性化需求。

足球是该校的特色之一。目前，学校已经搭建起三到六年级的足球阶梯队伍，学校被评为足球特色学校。学校重视艺术教育，积极发挥美术、音乐教师的作用，开设特色课程，学生多次在合唱、绘画比赛中获奖，并涌现出了一大批朗诵小能手、讲题小能手、计算小达人、英语演说家等。

高唐县第二实验小学为保障延时服务顺利开展，成立了延时服务小组，制定延时服务工作实施方案、安全应急预案、延时服务课程表。通过扎实有效地开展延时服务工作，解决了家长后顾之忧，架起了家校共育的桥梁，提升了群众满意度。学生也在“课程超市”中找到自己的兴趣点，快乐学习，健康成长。