本报讯（杨先博 袁丽聪）今年暑假，阳谷县实验小学组织语文课题组骨干教师学习了齐鲁名师韩兴娥的“课内海量阅读”实践方法。9月份开学以来，该校又结合2012年以来的课题实验成果，全面推行“课内海量阅读”模式。

在语文课上，教师快速完成学科类教学任务，其余时间让学生用来阅读。课题组根据不同学段学生的特点和认知规律，设计课内阅读内容。一年级主要学习《学拼音儿歌77首》《三字童谣》《趣读识写一条龙》，二年级主要学习《成语接龙》《成语儿歌100首》《俗语儿歌100首》，三年级学习《歇后语儿歌100首》《谚语儿歌100首》《古诗接龙》，四年级学习《古诗接龙》《成语笑话》，五年级学习《韵读成语》，六年级学习《读论语 学成语》。

在推行“课内海量阅读”模式过程中，该校不增加学生负担，一至二年级每天安排一节课程，三至六年级每周安排三节课程，由老师领着学生在课堂上完成相关内容。每周召开“课内海量阅读”研讨会。通过研讨，老师们对开展“课内海量阅读”的意义有了更深刻认识。

随着“课内海量阅读”模式的全面推行，学生们进一步提升了阅读能力和写作能力。该校学生还将在“课内海量阅读”中学习到的方法应用于课外阅读，广泛阅读文学作品、人物传记、科普文章等。