文/图 本报记者 刘敏

“人生是花，语文是根；语文是花，阅读是根。作为一名小学语文教研员，推动学校阅读工程这一工作，我做了很多年，收获很多。”4月21日，张婧谈起被评为山东省全民阅读推广人的缘起时说。

作为市教育考试与教学研究院小学教研室负责人，张婧深知阅读的重要性。2019年，被评为阅读推广人对张婧来说是一个新的开始，她感觉自己的社会责任更重了。阅读本身是一个需要家庭、学校和社会共同努力的事情，她想通过读书会这样一个平台来推动全民阅读，于是当年成立了精品公益组织——“婧·悦·读”读书会。

“婧·悦·读”读书会，开设了成人阅读、儿童阅读、教师阅读、亲子阅读等多个板块，采取线上线下相结合、同频共振的模式，定期举行读书会、讲书会、公益课堂、名家访谈等高质量阅读系列活动。6年来，读书会已开展活动500余场，参与人员达几万人次。作为读书会的发起人，张婧始终相信：当文字从平面走向立体，阅读之光才能真正照进生命。

不过，阅读推广之路并非总是诗意盎然。作为一项公益活动，老师们都是利用业余时间去做课程开发、组织读书活动和讲座，“坚持”二字背后是常人难以想象的付出。正是这份坚持，让读书会从最初的6人小团体，逐步发展成拥有五六十名核心成员的大家庭，最终构建起覆盖数万人次的阅读生态圈。

不论是“阅读+融合”的立体互动、“阅读+非遗”的双向奔赴，还是“阅读+研学”的多维联动，读书会在不断创新中，以专业力量打造出了聊城的本地阅读品牌。在阅读推广过程中，让张婧印象最深的是特校孩子和普校学生一起读书、交流的画面。通过普特儿童融合阅读，普校孩子学会了共情和担当，特校孩子也感受到了别样的温暖。融合阅读过程中，他们成了彼此的朋友。

“我们以‘行走的阅读课’推动家庭、学校和社会三个空间的多维联动，让文学照进现实，让现实丰厚文学，实现学生把书中小世界和社会大课堂联系起来，引导青少年在读用结合、知行合一中实现自我成长。”张婧表示，做阅读推广工作6年，她心里越来越淡定从容了。将来的路，虽然任重而道远，但她相信阅读可以让人们互相靠近，阅读之光可以照亮更多人的生活。