□ 张颖

近日，河南郑州中牟一中学的“感恩教育”活动引发争议：活动现场播放着煽情的音乐，家长跪地搭“人桥”，学生被蒙住双眼从家长身上踩过。

学校组织这一活动，初衷或许是让学生感受“父母的托举”。然而，这种带有表演性质的极端手段，背离了教育的初衷，既践踏了家长的人格尊严，更不利于孩子的健康成长，最终沦为一场荒诞的“作秀闹剧”。

孝文化是中国传统文化的核心部分，对孩子进行感恩教育也是德育的重要一环。但当下诸如“集体给家长洗脚”“跪拜父母”“感恩演讲”之类的感恩活动，却忽略了最重要的一点：真正的感恩从不需要表演，而是内心真实情感的自然流露。刻意制造一个大场面，用煽情音乐和夸张语言渲染现场气氛，或许会让孩子产生一时的亏欠感，但是用愧疚“驯服”的孩子，难以学会真正的爱与被爱。

爱是双向的，也是平等的。父母的托举，是日复一日的陪伴和付出，是与孩子共同成长的经历。人和人之间的关系是建立在相互尊重、将心比心的理解和沟通上的，感恩教育也应如此，不必非要刻意引导，更不应靠“作秀”、搞活动强行推广。学校固然肩负着引导孩子学会感恩的教育责任，但这类作秀式的团建活动，如同摆拍的劣质短剧，又怎么可能把“感恩”的种子深深植入孩子内心？当感恩变成一场“下跪、磕头和流泪”的表演，真心就成了廉价的道具，其教育意义也会大打折扣。

真正的感恩是发自内心的尊重，而不是表演出来的孝道，更不是通过制造愧疚感来强迫表达。学校应创新教学方式，将感恩教育融入课程与校园生活中，搭建双向的沟通平台，避免单向的强硬灌输。教育部门也要把此类活动的审核前置，不能总靠学生举报，更不能任由教育探索“先斩后奏”。

感恩教育的核心，是教孩子学会体谅与担当，而不是把父母“踩在脚下”。唯有让教育回归育人向善的本质，才能让爱成为陪伴孩子一生的温暖底色。