□ 李丽

据《中国经济周刊》报道，AI情感陪伴呈现普及化和低龄化趋势。暑假里，不少孩子喜欢和手机里的AI聊天，问作业、说心事，AI已深度融入青少年日常生活。

中国青少年研究中心调研发现，中小学生AI使用率超过六成，小学生使用率高于初中生，超三成中小学生习惯与AI谈心，近半数孩子在遇到烦恼时更愿意向AI倾诉，而非身边亲友，部分孩子甚至“不想和真人聊天”。

AI的即时回应、无限包容与共情，的确能帮孩子暂时缓解情绪焦虑，却无法给出客观评判并给予行动支持，这容易让孩子困在“被迎合”的舒适区里。习惯了被肯定，就难以应对现实中的挫折与批评。长此以往，孩子难以形成完整的自我认知，缺乏直面矛盾、接纳不完美的能力，步入真实社会后，容易因无法面对人际交往中的困境而陷入迷茫。

孩子偏爱与AI聊天，折射出家庭教育与亲子沟通的缺位。调研中的一组数据令人深思：八成家长自认为经常与孩子沟通，但仅有两成孩子认可亲子交流。生活中，多数家长的沟通偏向于问成绩、纠正行为习惯，而缺少耐心倾听与共情，忽视孩子的内心需求。久而久之，孩子就容易封闭内心、疏远父母，转而向AI寻求情感慰藉。

守护未成年人健康成长，绝非杜绝AI，而是要规范使用、扬长避短，实现多方协同共治。家长需摒弃粗放式教育，放下说教、用心倾听；做好言传身教，主动学习AI相关知识，与孩子共同制定AI使用规则，划定使用边界；引导孩子多参与线下阅读与户外实践。平台需优化未成年人模式，打造适龄、正向的交互内容，杜绝无底线迎合。学校要常态化开展AI素养教育，教学生辨别虚拟与现实、规避AI使用风险。

科技向善，方能助力成长。AI已融入生活，但它只能是学习赋能的工具，而非亲情陪伴的替代品。唯有家庭、学校、社会协同做好引导，才能让未成年人在AI的浪潮中，成长为能够独立思考、敢于直面风雨的独立个体。