■ 文/图 吴建正

面对新时代的教育命题，高唐县第一实验小学教育集团在提高教育教学质量方面探索出一条适合学校实际的“双减”路径。在集团总校长杜英伟看来，学校要落实“双减”政策，需要家长和社会的共同努力，让教育回归本源，让学生们享受到真正有质量的教育。

学生课堂提效率

“‘双减’背景下，必须聚焦课堂效率，通过一系列改革提高课堂教学质量。”春长校区语文教师彭文文说，语文课改推行“单元整合 多课渐进”主题教学法，使学生通过大量的语文实践活动，积累知识，锻炼能力，不仅使得语文教学变得简单，而且打破了以“教师为中心”的传统教学模式，改变了教与学的方式，实现了向“以学生为主体，教师为主导”的转变，激发了学生求知欲，调动了学生学习积极性。数学课改则是实行“1+5”自主学习模式。“1”是指前置作业，也就是学生课前的自主预习；“5”是指课堂教学中的5个环节：小组交流、汇报展示、点拨释疑、巩固训练，达标测试。

作业管理更规范

“年级组负责公布，学生统一作业，统一学习进度。”春长校区四年级级部主任任守广说，“为减轻学生的作业负担，我们集团各学校打出一套减负提质‘组合拳’，使作业管理更规范，设计更科学，作业评价更有温度。”

在作业质量上做“加法”，作业数量上做“减法”。该校明确了作业布置要做到“三布置、三不布置”——布置思维型作业，布置实践型作业，布置创新型作业；机械重复的作业不布置，死记硬背的作业不布置，繁难陈旧的作业不布置。此外，学校还出台了一个特殊规定：布置作业前，老师自己必须做一遍。提倡老师们开设“作业超市”，布置“作业自助餐”，设计分层作业等，使作业设计、布置、批改、反馈、辅导都有章可循、有规可依，作业管理工作更加规范。

社团活动促发展

“双减”的根本目的是增加学生自主学习的时间，增加形式多样的活动体验课程，增加自主实践和动手的机会。

该校除了开设类型多样的社团课程、满足学生不同的发展需求外，还设计了多种专题活动，促进学生健康成长。其中，“竹竿舞”课程深受学生们的喜爱。高雨桐是一年级6班的学生，同时她还是班里的体育委员。“我非常喜欢竹竿舞，这个舞蹈从上小学后就一直在练习。”高雨桐说。除此以外，该校还建立鼓号队、合唱团、舞蹈社团、版画社团、情景剧社团、京剧社团、武术社团等社团，学生根据兴趣自主“点菜”，老师“买单”，在提高学生传统文化素养的同时，培养了学生良好的行为品格。

减负，是为提质，是为增效，是为发展，是为当下，更为未来。减负不能减掉学生上进的动力，更不能减去孩子竞争的勇气。高唐县第一实验小学教育集团既达到了减负提质的目标，也实现了德智体美劳全面发展教育目标，促进了学生全面发展和健康成长，让学生享受最美好的童年。