■ 刘敏 张红燕

5所小学，60多个教学班，冠县烟庄街道联合校的3000余名小学生，在家门口就能享受到别具特色的多彩教育。

“各美其美、美人之美、美美与共，让教师成长、让学生成才、让学校发展，让每个人都成为最好的自己。”在全面推进素质教育的当下，烟庄街道联合校把多彩教育作为学校全面育人新目标，融入教育教学之中。

千人千面，烟庄街道联合校开展的多彩教育，目的是培养多元化、创新型的新时代人才，全面提高学生的综合素质。

尊重学生个性

营造沉浸式多彩育人氛围

多年来，烟庄街道联合校全面夯实常规管理，大力推进素质教育，教育教学质量一直位居全县前列。

自2020年，联合校领导班子经过细致研究和充分调研，以多元智能理论为支撑，确立了“为教师发展铺路、为学生成长奠基”的办学宗旨，明确了“立德养习、博爱博学、因材施教”的多彩育人新目标。

两年来，联合校结合多彩育人新目标，以“因材施教、润物细无声”的多彩育人形式，开展了“以环境浸润，养学生正气”“以多彩课堂，提学生能力”等活动，形成了各校有特色、人人有特长的教育格局。

如今，烟庄中心小学的养成教育、民族小学的和美教育、义村小学的幸福教育、赵辛庄小学的爱心教育等，让每位学生个性得到充分尊重，有了更为全面的发展。

“立德养习、博爱博学、因材施教”，烟庄街道联合校围绕这一多彩育人新目标构建了学校的思想文化。

烟庄中心小学从“爱祖国、爱家乡、孝父母、尊师长、讲文明、守礼仪、升好旗、唱好歌”入手，打造学校的德育文化，从“走直线、拐直角、排好队、做好操、读好书、写好字、洗好手、吃好饭”入手，打造学校的行为文化；赵辛庄小学将《三字经》《古诗词》《名人画像》《名言警句》等悬挂在各个楼层走廊墙壁上，为学生创造了优良的人文环境；民族小学将“让每个人都成为最好的自己”的校训，“各美其美、美人之美、美美与共”的校风，“启迪智慧、陶冶心灵、长善救失、成人之美”的教风 ，“和悦奋进、日新行远、知行合一、止于至善”的学风，让每位师生都牢记于心，不忘初心、奋力前行，构成学校的精神文化。

开发多样化校本课程

打造学子成长新生态

烟庄街道联合校围绕“夯实文化课、强化音体美、快乐第三天”的多彩育人工作思路，结合各小学的特点和教师特长，立足课堂，延伸课外，积极开发校本课程。

烟庄中心小学开发设计了20多种课程，开设了丰富多样的社团活动。其中乐器社团、书法社团和创作社团表现尤为突出，古筝表演《沧海一声笑》、葫芦丝合奏《映山红》等多个节目，在全县“六一”儿童节文艺展演中获得一等奖。

各个学校丰富多彩的社团活动，为学生全面发展搭建了多彩平台，丰富了学生心灵，拓展了学生的思维空间。特色课程的开设，充分挖掘了师生的潜力，促使他们不断提升自我，也让学生找到了自信、点亮了梦想。

上好校本课程，学校必须建设一支高水平的教师队伍。为提升教师素质，提高教师教育教学水平，烟庄街道联合校以“教学研究”为载体，创设教研氛围，从日常教学的问题入手，有组织、有目的地抓住教师教学中的多发问题引导教师思考，开展团队合作，探讨解决途径，优化解决办法，引领教师实时参与、人人参与。

为解决民族小学、宋村小学等教学点没有平行班级、教师年龄结构老化、教研内驱力不足等问题，联合校教研室创新教研模式，精心组织片区教研，在大单元备课模式研究上走在了全县前列。

自2020年以来，烟庄街道联合校教师发表教科研论文30余篇，4个市级立项课题顺利结题，董秀敏等多名教师被评为市、县级教学能手，30余名教师在市县优质课评选中获奖。教研模式的转变，成绩的取得，成功激活了教师教研内驱力，打造了师生成长新生态。