■ 刘敏 丁秀霞

阳谷县明德小学创新管理思路，实行智慧与文化管理，逐步形成了“以人为本，强化养成，挖掘潜能，知行并重，促进师生共同发展；让孩子快乐地度过每一天，为孩子的一生幸福奠基”的办学理念，影响力和核心发展力不断提升，赢得社会广泛赞誉。

打造爱心学校 做有温度的教育

明德小学倾力打造爱心学校，以“假如我是孩子，假如是我的孩子”为核心，全体教师进行换位思考，重新审视自己的一言一行。时时处处关爱学生，不放弃任何一个学生，让学生在学校有一种归属感。全体教师早出晚归，舍小家为大家，为学生的健康成长付出了辛勤汗水。为让学生学会关爱他人，该校实施“爱心”系列教育，循序渐进地引导学生学会爱自己、爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国，使学生向好、向善，知爱、懂爱、会爱。学校还致力于打造“乐学”课堂，提高课堂效率，让学生在快乐中学习、成长。

聚焦常规管理 提高教学质量

教学精细化，管理规范化。该校规范教师备课、上课等行为，鼓励教师布置特色作业，每学期初举行课标培训及测试、教学常规培训，建立健全教学常规专项检查制度，为教师扎实开展教学工作奠定基础。该校通过一师一优课、教研活动研究课、骨干教师示范课、青年教师赛课、推门常态课、名师带动课等方式，让教师在互相听课、评课、研讨、视频会诊中反思、成长，提高教学质量。

学校把落实教学常规工作同落实“双减”政策和“五项管理”有关要求结合起来，加强正向引导，坚决防止学生学业负担过重。各教研组分别开展“‘双减’背景下的作业设计”主题研讨活动，规范作业管理，切实减轻学生课业负担。

明德小学推进减负增效，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，大力开展课例研究活动，引导教师改变听课、评课的关注点，实现由重点关注“教师的教”向重点关注“学生的学”的转变，真正提高学生的自主学习能力。

强化教育科研 助推学校发展

教育科研是明德小学立足的根本。该校以课程为载体，充分结合主持的规划课题开展相应的教学实践，进一步梳理教学课例以及相关的反思与总结，从而形成有一定价值、可供参考推广的成果。问题即课题，学校以年级组为单位，人人参与课题研究，周周有教学随笔，在促进教师专业化成长的同时，提高教育教学质量。

“教而不研则浅，研而不教则空”。学校通过随机式教研、每日教研、每周教研、主题教研、区域教研、课题研究等教研方式，为打造高效课堂奠定坚实基础。该校还开展课例分析、理论提升、新课程培训、大单元教学模式探讨、教学中的疑点难点问题分析等形式多样的教研活动，全方位提升教师素养。

学校积极实施“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，通过师徒结对帮扶，促进青年教师快速成长，一批青年教师脱颖而出。成立“青年教师工作坊”，为青年教师搭建成长平台，打造一批高素质、高水平、具有创新能力的教师队伍，并积极发挥其示范引领作用。

阅读启迪智慧 文化浸润心灵

立身以立学为先，立学以读书为本。该校鼓励每名师生用心读书，并开展了多种形式的读书成果展示活动。组织各班召开以“书香飘万家，阅启新征程”为主题的班会，真诚邀请家长参与到读书活动中来，鼓励亲子共读。读书活动中，涌现出一批“书香家庭”“书香班级”和“书香教师”。该校还根据读书的数量和质量，评选出“读书小学士”“读书小硕士”“读书小博士”。

一师一社团，一生一技艺。该校在落实国家课程的基础上，严格执行“双减”政策，进一步优化课堂教学，着力提升课后服务质量。提供形式灵活、内容丰富的课后延时服务，包括自主学习、作业辅导、艺术活动、课外阅读等内容。学校开发了系列校本课程，包括机器人编程、创意手工、合唱、爵士舞等，为每名学生提供发挥特长、展示自我的舞台。

明德小学积极推进创客教育工作，选择部分优秀教师组建了创客团队，整合已有课程，结合信息技术、美术、综合实践活动学科特点，组建了创客教育社团，开设了创意手工、机器人编程、3D打印、无人机操作等课程。

学校十分重视艺体工作，将德智体美劳有机地统一在教学活动的各个环节，全面实施素质教育，培养出一批全面发展的高素质学生。除每天开展课间操、大课间、眼保健操等常规活动外，还举行队列队形、经络操比赛、“校园小歌手”评选、“校园小画家”评选等各类艺体教育活动，提升学生的综合素养。

加强劳动教育，提升劳动技能。学校明确各年级的劳动任务，包括家庭劳动任务、学校劳动任务、社会实践劳动任务，让学生用文字记录劳动过程，用照片定格劳动之美，教育学生养成从小爱劳动的好习惯。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。回首过去，团结务实的明德人用智慧和汗水铸就了明德小学今日的辉煌。展望未来，明德人将不忘初心、砥砺奋进，走向更加光辉灿烂的明天！