■ 刘庆功 秦冠藏 张进展

9月的晨风携带着硕果的芳香吹进校园，灿烂的阳光在摇曳的树叶间闪烁，一缕缕地洒向明亮的教室。破晓时分的莘县实验高中校园里，处处弥漫着浓郁的书香气息。近年来，莘县实验高中深入开展“书香校园”建设，并获评山东省中小学“书香校园”。

一位学生最美的气质是书卷气，一所学校最美的气氛是书香气。进入校园，电子屏幕上播放着启迪人生的名言警句；各班级教室的墙面上也悬挂着发人深省的励志格言；黑板报上有精心摘选的名篇佳作；教学楼走廊、学校的文化墙，处处都展示着古今中外的经典诗文；宣传栏、广播站不间断地向学生推荐优秀书目，介绍名家名篇。整个校园处处沐浴着翰墨书香。

组织保障有力 让书香溢满校园

莘县实验高中始终以“弘扬中华优秀传统文化，培养学生的阅读能力”为核心，致力于打造书香校园，让读书成为教育永恒的主题，逐渐形成了书香满园的办校特色。

“以文养性、以文怡情、以文明道”，这是学校新一届领导班子树立的新型理念。在校长张廷宽的带领下，学校不断健全工作机制，明确职责分工，把使用普通话、书写规范汉字纳入教育教学实践中。不断加大投入，保障硬件建设，营造良好环境，让书香溢满校园。坚持实施“教师每月共读一本书”和“学生整本书阅读”两大阅读工程，使师生养成阅读的习惯，用书籍启智增慧。

设施服务优化 让学生爱上阅读

学校现有总面积约为2979平方米的三层图书楼1座，设施先进、功能齐全、新颖典雅。图书楼内设有电子阅览室4个，纸质阅览室4个。现藏纸质图书21万余册，电子图书24万册，年均图书增长率5%以上。

学校安装了电脑数字化管理系统，免费开通了一卡通图书借阅和“书香山东数字阅读”二维码扫码阅读服务。设有50多个信息节点，给每个班级办公室配置了端口。现有4间计算机网络教室，276台教学多媒体计算机，确保了班班都有多媒体一体机教学设备，实现了纸质图书与电子图书的便捷阅览，大大提高了图书室的工作效率和图书流通率。

图书馆积极配合师生阅读，为各年级学生和教师列出推荐书目。教学期间，图书馆每天开放不少于8个小时。课余、法定节假日和寒暑假期间对师生有效开放。丰富的图书资源、良好的阅读环境和多种便捷的阅读方式，让学生爱上阅读。

精心筹划活动 让书香浸润心灵

学校每年春季举办为期两个月的读书节，至今已举办了十二届。读书节期间，根据学科特点，向教师推荐阅读书目，发放相关书籍，举办教师沙龙等多种形式的读书交流活动。向学生推荐优秀读物，着重推荐中华经典诵读书目。各班级开展主题班会、板报评比、演讲比赛、读书心得漫谈、英语诵读、征文比赛、古诗背诵等活动，给师生搭建读书交流和展示的舞台，让师生们在书海尽情遨游，充分享受读书的乐趣。结束时，举办阅读成果展，评选阅读之星、读书标兵和书香班级等，激发师生读书的积极性。

积极开展“中华诵读活动”。学校统筹安排，制定“中华诵读活动方案”，倡导各年级结合教学实际举办形式多样的经典诵读活动。活动作品由班级到年级部再到全校逐级进行展示，再从中选出优秀作品，参加县、市、省级的中华经典诵读活动。

近年来，学校坚持每学期举办“创意演讲”和课本剧表演。从课前的五分钟演讲到体现学生阅读素养的五分钟即时演讲，再到国旗下的讲话、学校演讲比赛，学生全员参与。

课本剧表演是学校打造书香校园的一道亮丽风景。语文、英语教研组每学期组织一次，由班级到年级到学校逐级展示。学生们在表演中品味到了语言的魅力，在活动中提高了语言表达能力，提升了读书的兴趣。

大力鼓励文学创作。在老师指导下，学生们编辑了《开拓》《春晓》校报，创办了校园文学刊物《半亩方塘》，每学期编印一期，现已刊发20多期。

积极推动“书香家庭”建设。开展“好书进社区”“家校共鉴赏”等书香家庭活动，使“与经典同行，做终身读者”书香理念影响更加深远。

赛场验证实效 让硕果挂满枝头

近年来，师生积极参加省、市、县各级各类活动。省级课题《“读、品、注”自主阅读研究》《高中作文互动式评改研究》获省教研成果奖；在市县举办的各类演讲比赛中，寇鑫炎同学等20人分获县级一、二、三等奖。

各年级开设书法课程，有专业书法老师授课，师生作品在国家和省市级比赛中荣获多个奖项。

学校积极推荐师生参加省市级经典诵读比赛活动。近年来，有4人获得省级比赛一、二等奖，12人获市级奖励。

学校辩论队连续两年跻进全省决赛，获得山东省普通高中学生辩论赛三等奖，5名同学获得最佳辩手。

在近三年“叶圣陶杯”作文大赛、全国中学生创新作文大赛和新概念作文比赛“三大赛”活动中，唐子琪同学获特等奖，董文慧等158人次获得国家一等奖，512人次获省级二、三等奖。

书香启智育桃李，涵养成习铸品行。莘县实验高中从理念到实践，用书籍启智润心，让阅读点亮师生成长之路。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。莘县实验高中将继续优化提升书香校园建设工程，让阅读滋养师生身心，让书香飘逸校园，让阅读成为不断提高学校教育教学质量和办学品位的有力支撑。