■ 郝凯

最是书香能致远，腹有诗书气自华。阅读素养是国际公认的重要素养，是民族可持续发展的重要能力。4月23日是世界读书日。为进一步推动青少年学生阅读深入开展，促进全面提升育人水平，连日来，我市教体系统开展了一系列丰富的文化活动，助力“书香社会”“书香校园”“书香家庭”建设，引导学生爱读书、读好书、善读书，让学生在浓厚的阅读氛围中获得知识，获得快乐，获得成长，使阅读真正成为悦读。

为推进特殊儿童少年文化自信自强，助力特殊儿童少年文化艺术事业迈上新台阶，4月23日至30日，“聊城市首届特殊儿童少年公益阅读·书画展”在聊城市特殊教育学校举办。

本次书画展共设有五个组别，分别为视障组、听障组、培智组、孤独症组和其他组。作品围绕“大力弘扬社会主义核心价值观，展示残疾人自尊、自信、自强、自立的精神风貌，传递正能量”这一主题进行创作。一件件精彩的书法、绘画和手工作品展示了特殊儿童积极乐观的生活态度和自强不息的精神风貌。

东昌府区各学校和广大师生积极围绕“阅读推动未来”主题，举办了系列丰富多彩的阅读推广活动。各学校精心策划了走进图书馆、图书分享、经典诵读、主题比赛、线上阅读分享会、亲子共读、寻找书香家庭等活动，并结合线上线下资源，确保活动覆盖面广，参与度高。

阅读推广活动的开展，丰富了全区师生的精神文化生活，提升了广大青少年对阅读的认知和热爱，对于弘扬中华优秀传统文化、拓宽国际视野、培养创新思维具有重要意义。此外，系列活动的举办也为今后深化教育教学改革，推动东昌府区书香校园建设积累了宝贵经验。

阳谷县各学校通过线上线下相结合的方式，协同校内外的阅读资源，常态化开展有活力、有激励的阅读主题活动，持续推进“书香校园”品牌建设。

通过“小小推荐官”和“阅读推广人”的视频录制，阳谷县各学科教师结合书目举办读书论坛，让老师和孩子们从阅读中获取知识，以书养性，以书启智，以书修德。同时，开展“吟经典诗词，诵千古美文”阅读展示活动，用经典浸润心灵，让学生在经典诗词吟诵中培根铸魂、启智增慧。

阳谷县部分学校结合数字化转型，建设墨水屏电子阅览教室，学生使用墨水屏阅读器进行电子阅读，将电子纸显示技术与学习场景深度融合，利用信息化设备与图文、音视频数字媒体资源，打造沉浸式阅读环境。学生通过观看、聆听、诵读、思考，在阅读中拓展思维、品味诗词古韵。

冠县各学校以学校图书角和图书室为主阵地，通过读书分享会、经典诵读、主题黑板报、亲子阅读、主题演讲等形式开展系列读书活动。冠县东街学校开展以“打好人生底色 描绘多彩童年”为主题的第四届读书节活动，激发东街学子的全科阅读兴趣，提升全科阅读能力，争做“书香少年”，创设“书香家庭”；冠县第二实验小学开展“讲书吧，少年”校园阅读分享活动、读书主题黑板报评比等，让同学们在阅读实践中培养良好的阅读习惯和兴趣，让书香浸润校园；冠县外国语学校小学部组织开展“书香润家风，共读伴成长”亲子共读活动，让孩子们在阅读中共享亲情，在陪伴中共同成长。

系列读书活动的开展，激发了师生的读书兴趣，培养了师生阅读习惯，提高了师生发现美、欣赏美、创造美、分享美的能力，营造了阳光向上、书香飘溢的校园氛围。

高唐县教育系统积极行动，开展形式多样、丰富多彩的读书活动，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。

4月23日，高唐县第三实验幼儿园开展“书香浸润童年，阅读伴我成长”主题活动，以多样化的形式激发了孩子们的阅读兴趣；4月22日，高唐县第二中学举行诵读活动，4000余名学生齐诵国学经典《满江红》。“今后学校将继续举办更多丰富多彩的读书活动，为学生提供更多的阅读机会和平台，让他们在阅读中成长、进步。”高唐县教育和体育局党组成员、高唐县第二中学党委书记陈新说，通过读书活动，能够引导学生走进书籍的世界，享受阅读。

度假区聚焦习惯养成，打造多元阅读场域，提升阅读活动品质，凝聚家校社合力，为学生的终身发展打好精神底色。

度假区实验幼儿园与市图书馆距离较近，为充分发挥这一优势，度假区实验幼儿园组织孩子们走进市图书馆，挑选喜欢的绘本，安静阅读，舒适阅读，享受阅读的快乐。

4月23日，度假区李海务老韩小学开展了“世界读书日经典诵读比赛”活动，6个班级200余名学生，通过经典诵读引领了全民阅读新风尚。

为了让诵读活动收到效果，各班老师积极挑选比赛篇目，自制道具，指导学生排练，有的还亲自撰写文章。学校通过开展经典诵读、读书故事会、“爱心书屋”读书征文活动，让学校的读书室成为孩子们的“淘金屋”，班级的图书角成为孩子们的“加油站”。