■ 刘德策

在新时代教育改革的浪潮中，民办高中如何突破同质化竞争、实现高质量发展？作为教育体系的重要补充力量，聊城市华育高级中学正以“精准施策”“多元育人”双轮驱动，构建特色化办学路径。这种探索不仅是对“因材施教”教育理念的生动实践，更是满足社会对个性化、多元化教育需求的创新答卷。

精准施策，构建数据驱动育人体系

华育高中的精准化教育，始于对学生特质的深度解码。学校通过建立的“三维评估模型”颇具代表性：通过智能学情分析系统追踪学业轨迹，心理测评平台解析认知特征，生涯规划系统挖掘潜能优势，形成每位学生的动态成长画像。在此基础上，实施“靶向教学改革”——针对学力差异开设A/B/C三级课程模块，为偏科生定制“学科补偿计划”，为特长生设计“专业强化路径”。依据自身生源特点，共设计规划五大成才路径。

这种精准化培养需要教育智慧的支撑。学校建立“1+1+N”导师制，为每位学生配备学业导师和生涯导师，联合家长形成教育共同体。“物化”专项生案例显示：通过语数外物化五个重点学科数据分析诊断，开设英语、俄语两个方向的外语体系教学，融合“数学专项提升”系统，匹配专业集训时间节奏，助力学生考入心仪的本科院校。艺术特长生案例显示：通过对其文化课薄弱环节的智能诊断，学校开发了“艺考文化课强化系统”，配合专业集训的时间节奏，最终助力学生考入各级艺术体育院校。

多元育人，搭建多维立体成才通道

面对新高考改革的机遇，华育高中正打破“千军万马过独木桥”的传统模式，构建“立交桥式”升学体系。学校打造的“多元成才计划”包含五大路径：985、211双一流方向，文化类本科方向，艺体类本科方向，高职类本科方向，国际类本科方向。这种结构性变革使毕业生去向从单一高考拓展到10余种升学选择。

在育人维度上，学校着力培育“T型人才”：既有扎实学科根基，又具跨学科解决实际问题的核心素养。开发的“螺旋式教学体系”颇具特色：基础层是以“导学案”“挑着练”为代表的国家课程校本化实施，发展层是“专题卷”为代表的校本化学科模型思维培养集群，创新层则是以“能力卷”“高考仿真卷”为代表的情景化问题学习。学生通过完成各层面的路径任务，形成不同层次螺旋上升的基础能力、运用能力、高阶能力、高阶能力群、学科素养。

机制创新，打造可持续发展教育生态

特色化办学，需要系统性机制保障。学校建立的“双螺旋教师发展模型”值得借鉴：教学能力提升与教育技术创新同步推进，教师既参与“精准教学工作坊”磨炼差异化教学技能，又通过“教育科技实验室”掌握大数据分析工具和AI赋能工具。这种赋能机制使教师转型为“教育设计师”，能自主开发自适应学习系统。

在民办教育从“规模扩张”转向“内涵发展”的关键期，华育高中以国家教育政策为导向，强管理、全育人、高质量、有特色，精准施策与多元育人的深度融合，不断实现教育教学高质量发展。这种探索的价值不仅在于提升升学竞争力，更重要的是构建了“人人皆可成才”的教育生态。当每个学生都能找到适合的发展路径，当每所学校都能形成独特的育人模式，中国基础教育的百花园必将绽放异彩。未来，聊城市华育高中将以更智慧的因材施教、更开放的育人格局，书写新时代立德树人的创新篇章。