■ 刘德策 郑建琦

教育是国之大计、党之大计。高唐县第三实验小学始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持“五育并举”，将德育的温度、智育的深度、体育的力度、美育的厚度、劳育的实度精准融入教育教学全链条，在新时代教育征程中，用心书写着内涵丰富、特色鲜明的育人答卷。

构建德育体系 培育时代新人

高唐县第三实验小学以“立德树人”为核心，构建“三维一体”德育体系，让德育走进学生心灵。

红色教育润童心。学校开设“红色故事讲堂”，组织学生走进高唐县革命烈士纪念馆，聆听革命先烈的英雄事迹；充分利用好“红领巾广播站”，通过开展故事宣讲、红色经典诵读等活动，让红色基因代代相传。

习惯养成塑品行。学校推行“每日行为规范打卡”制度，以“脏话不出口、废纸不落地、零食不进校”为基础准则，从课堂礼仪的规范、课间秩序的维护到校园卫生的保持，逐项细化习惯养成标准；同时通过“文明班级”创建、“美德少年”评选等活动，以正向激励引导学生将行为规范内化于心、外化于行，真正实现知行合一。

家校协同聚合力。学校充分发挥教联体作用，依托时风社区家校服务中心，定期开展家庭教育讲座、亲子实践活动，形成“学校主导、家庭参与、社会协同”的德育共同体。

创新教学模式 激活成长动能

高唐县第三实验小学聚焦“减负提质”，以课堂改革为突破口，让课堂教学更具活力。

高效课堂提质量。学校推行“小组合作、分层评价”教学模式，融合大单元教学理念，鼓励教师整合教材内容，设计探究性学习任务，如数学学科设置“生活中的几何”实践课，语文学科开展“课本剧创编”活动等，让学生从“被动接受”转为“主动探究”。

学科融合拓视野。学校开设“跨学科主题课程”，如在每年的3月，围绕“雷锋在我身边”主题打造沉浸式教学活动：语文课堂上，教师带领学生品读雷锋故事、撰写活动心得；数学课堂上，师生共同创编以雷锋事迹为背景的情景题、应用题，让抽象知识与榜样精神相连；美术课堂上，大家用画笔勾勒雷锋肖像、创作学雷锋主题画报，让榜样形象跃然纸上。多学科联动打破传统教学壁垒，将知识学习与价值引领、实践体验深度融合，有效培养学生的综合思维与创新能力。​

科技赋能助学习。学校配备多媒体教室、计算机机房、科学探究室，引入在线学习资源平台，开展“编程启蒙”“身边的科学小实验探究”社团活动，激发学生科技创新兴趣。

锤炼健康体魄 涵养体育精神

高唐县第三实验小学秉持“健康第一”的理念，让运动成为学生校园生活的常态。

课程保障强基础。学校严格落实体育课程标准，开设足球、篮球、跳绳等特色体育课程，保证学生每天一小时校园体育活动时间，低年级侧重趣味运动，高年级强化技能训练。

赛事活动燃激情。学校每年举办春季运动会、秋季体育节，设置短跑、接力、跳远等集体项目和赶猪、布袋跳等低年级趣味运动项目，以及足球联赛、跳绳比赛等专项赛事，让学生在运动中感受快乐、培养兴趣，在竞技中增强体质、锤炼意志。

体质监测促提升。学校建立学生体质健康档案，定期开展身高、体重、肺活量等指标监测，针对体质薄弱学生制定个性化锻炼方案，联合家长督促学生坚持校外运动。

提升审美素养 涵养人文情怀

高唐县第三实验小学以美育人、以美化人，让学生在艺术熏陶中提升审美能力。

课程引领打基础。学校开设音乐、美术、书法等美育课程，低年级侧重兴趣培养，学习简笔画、儿童歌曲；高年级强化技能训练，开展素描、合唱、软笔书法等专项教学。

社团活动展风采。学校组建“小百灵合唱团”“七彩画笔美术社”“墨香书法社”等10余个美育社团，每周开展集中训练，定期举办社团成果展，为学生提供展示艺术才华的平台。

校园文化育氛围。学校打造“艺术展厅”“班级文化墙”，以每月一次的家长开放日活动为契机，展示学生书画作品、手工作品；每学期举办文化艺术节，通过文艺汇演、书画比赛、诗歌朗诵等活动，让校园处处充满艺术气息。

深耕实践沃土 培育劳动品格

高唐县第三实验小学坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”，让劳动教育落地生根。

校园劳动养习惯。学校划分“班级责任田”，学生负责教室、走廊、校园绿地的清扫维护；设立“劳动岗位”，如图书管理员、卫生监督员，让学生在劳动中体会责任与担当。

实践基地练本领。学校利用空闲场地建立“劳动实践基地——润耕园”，组织学生开展播种、浇水、采摘等农业劳动，让学生感受“春种秋收”的不易，理解劳动价值。

家庭劳动促担当。学校发布“家庭劳动清单”，根据学生年龄让其做叠被子、洗碗、整理房间等力所能及的家务，通过“劳动打卡”“家长反馈”，引导学生养成爱劳动的好习惯。

潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时。高唐县第三实验小学将继续以“五育并举”为航向，积极探索教育创新路径，用心呵护每一位学生的成长，在新时代的教育浪潮中奋力谱写更加绚丽的育人新篇章！