■ 林景柱 刘欣 杨先博

度假区湖西街道中心幼儿园始终将早期阅读作为幼儿成长的重要基石，秉持“兴趣为先、情境为导、互动为本、融合为径”的理念，深耕阅读教学领域。

该园通过打造书香环境、创新教学策略、联动家庭、提升教师素养，构建起全方位阅读育人体系，让幼儿在阅读中激发想象、塑造人格，获得终身受益的能力。

在每个班级里，“绘本小屋”成为最受幼儿青睐的场所。柔软的地毯铺在地上，可爱的抱枕堆在一旁，暖黄色的灯光轻轻洒落，一本本色彩鲜艳的绘本封面朝外陈列，触手可及，无声地邀请着孩子们取阅。

走出班级，公共区域的阅读设计同样用心。在走廊、大厅转角处的“漂流书架”“故事树洞”等区域，定期更新绘本，孩子们可以自由借阅，还能和其他班级的小伙伴交流读书心得。

更具特色的是主题情境创设。每当共读经典绘本时，幼儿园会把教室打造成故事场景，孩子们从“听故事”变成“走进故事”，对阅读的兴趣更浓了。

湖西街道中心幼儿园以幼儿为主体，摒弃“老师讲、幼儿听”的单一模式，创新推出多样化教学策略，让阅读课堂变得生动有趣，激发幼儿的主动性与创造性。

课堂上，孩子们穿着自制的道具服，表演围裙剧《三只小猪》。围裙剧是该园的特色活动，引导孩子们在理解故事后，动手制作简单道具，分工扮演角色。孩子们在表演中不仅加深了对故事的理解，还锻炼了表达能力和增强了自信心。多感官体验让阅读更立体。孩子们通过看、听、摸、尝，能更好地理解故事，还能记住很多细节。

项目式深度阅读则让阅读成为探索世界的起点。在读了《蚂蚁和西瓜》等一些富有深意的绘本后，幼儿园开展了为期数周的探究项目，幼儿们化身为一群小小的探索者。他们不仅模仿蚂蚁协作搬运，还深入观察西瓜的构造、记录种子的分布，并亲手播种、观察生命的萌发。

幼儿阅读习惯的养成，离不开家庭的配合。湖西街道中心幼儿园积极搭建家园协同平台，把阅读的种子播撒到每一个家庭。

定期举办的“亲子阅读指导”工作坊，深受家长欢迎。幼儿园邀请儿童阅读专家和经验丰富的教师，向家长传授绘本选择方法、讲读技巧。“阅读存折”和“21天打卡计划”则通过富有趣味性的记录方式和适度的挑战机制，激励家庭将亲子共读融入日常生活，使其成为一种充满温情的家庭日常仪式。

在联动家庭的同时，幼儿园也深知教师专业素养的核心驱动作用。教师是阅读教学的关键引领者。该园通过多元途径持续提升教师专业素养，定期开展教研与读书会，研读理论、解析绘本、观摩优质课，共享实践经验，提升教学能力；通过“声临其境”工作坊，专项训练朗读、肢体与情感表达，赋能教师生动演绎故事，引领幼儿沉浸阅读。

从校园里的书香环境，到课堂上的趣味互动，再到家庭中的温馨共读，每一项实践都在幼儿心中播下热爱阅读的种子。未来，幼儿园还将继续探索阅读教学新路径，让书香伴随每一个孩子的童年，让阅读点亮他们的未来。