■ 刘德策 杨洪一

11月6日，冠县职业教育中心学校校园内书声琅琅。今年，山东省教育厅印发《关于加强“书香校园”建设工作的通知》，在强化“书香校园”建设台账管理的同时，开展省级“书香校园”典型案例遴选，该校成功入选。

学校秉持“立德树人、德技双馨”办学理念，构建“五位一体”育人体系，将“积淀校园文化、营造读书氛围”作为提升办学品位的重要举措。通过系统化设计、常态化推进、特色化创新，学校成功打造“书声琅琅、墨香阵阵”的书香校园，让阅读成为师生成长的“精神底色”，为职业教育人才培养注入强劲文化动能。

营造书香校园浓厚氛围

冠县职业教育中心学校构建了“领导组统筹决策、办公室推进落实、班主任组织班级活动、任课教师学科指导”的四级联动责任体系，为“书香校园”建设提供了坚实的组织保障。学校不断加大对图书馆建设的投入，截至2025年5月，图书馆纸质藏书已达13万余册、电子图书24万册。学校不仅完善了管理制度，还推出了“新书推荐”服务，实现了数字化管理，增设了多个校园阅读空间，极大地提升了师生的阅读便利性。

在营造书香氛围方面，学校以活动为载体，精心制定了“读经典·我思考”主题读书方案，开展了“经典诵读月”“校园读书节”等一系列丰富多彩的活动。要求各班级每月至少举办1次读书分享会、每学期至少举办2次读书交流活动，并且每学期都会评选“阅读之星”与“书香班级”。学校还将获奖师生的事迹及阅读心得制成展板，在校园主干道、教学楼大厅进行展示。通过这些活动的开展，学生们爱上了阅读，养成了良好的阅读习惯。

提升书香校园建设质量

冠县职业教育中心学校将阅读纳入课程与课后服务，制定了详细的分年级阅读计划，每周开设阅读课程与指导课。推行“阅读+学科”教学模式，例如在历史课上引导学生阅读典籍，在科学课上推荐科普读物。成立书目审核小组，精心筛选适合学生阅读的书目，并通过校园广播、微信公众号、班级黑板报等多种渠道宣传推荐，引导师生进行精准阅读。

在提升阅读能力方面，学校倡导全学科阅读，语文教师负责传授通用阅读技巧，其他学科教师结合学科特点指导专业阅读。定期开展阅读打卡、培训教研活动，并邀请专家进校园，通过专题讲座、示范课等形式分享阅读指导经验。建立多元阅读评价体系，关注学生的阅读量、阅读心得、读书笔记等，通过“星级评价”“积分奖励”等方式激励学生提升阅读水平。

扩大书香校园品牌影响力

冠县职业教育中心学校积极开展经典诵读、读书征文、演讲比赛等活动，鼓励同伴、师生、亲子共读。学校联动家庭与社区，举办社区共读日、开展家长阅读讲座，培育“书香职校·文化传承”特色品牌项目，丰富阅读内容，提升学校文化影响力。

目前，学校书香校园建设成效显著，校园文化品位显著提升，“爱读书、读好书、善读书”成为师生共识，学生文化素养与综合能力显著增强，在各类技能大赛中屡获佳绩。

未来，学校将继续以“书润匠心、‘阅’动未来”为目标，优化建设路径，打造职业教育特色“书香校园”品牌，让阅读成为师生成长的“精神引擎”，为职业教育高质量发展、培养德技双馨的高素质技术技能人才贡献力量。