本报讯 （王向阳 侯建国） 12月26日，全省特殊教育现场交流暨《山东省特殊教育条例》宣传贯彻活动在淄博市举行。冠县以《落实条例精神 破局融合困境 探索特殊教育“康教融合”新模式》为题，作典型发言，全面展示了聊城市特殊教育创新实践成果，为全省特殊教育高质量发展提供了有益借鉴。

近年来，冠县聚焦特殊儿童“康复+教育”双重需求，积极探索，勇于创新，着力破解融合教育瓶颈，构建起独具特色的“康教融合”体系，为特殊儿童的成长与发展开辟了新路径。在机制保障方面，冠县健全部门协同联动机制，整合教育、卫健、残联等多方资源，建立特殊儿童筛查、诊断、康复、教育全链条衔接模式，实现资源共享、责任共担，为康教融合提供了坚实的制度基础。

在办学实践中，冠县创新“医校合作、校社联动”路径，通过设立专业康复教室、引进持证康复师、开发个性化课程等举措，将言语训练、作业疗法等康复项目有机融入日常教学。同时，采取集体课、小组课、个训课相结合的形式，使特殊儿童能够在教育中得到康复，在康复中实现成长，真正实现了康复与教育的深度融合。

在支持体系方面，冠县强化师资队伍专业化建设，通过开展专题培训、组织校际交流等方式，持续提升教师康教融合能力，为特殊教育的高质量发展提供了有力的人才支撑。同时，积极搭建家校社协同平台，为特殊儿童家庭提供专业的指导服务，形成了学校、家庭、社会全方位协同育人的强大合力，营造温暖包容的成长环境。

此次冠县在全省特殊教育现场交流活动中的典型发言，是聊城市推进特殊教育高质量发展的生动缩影。近年来，聊城市教育和体育局始终坚守“让每个特殊儿童都能享有公平且有质量的教育”初心，以“优质融合”为目标，持续健全以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门为补充的特殊教育体系，深化教学改革，拓展融合路径，着力打造温暖包容的育人环境，为特殊儿童的成长发展提供坚实保障。