本报讯 （王向阳 王广胜） “我们如何评价学生的作文水平？”1月14日下午，山东大学文学院寇鑫教授的一句话，就把台下百余名语文老师的注意力牢牢“锁”住。当日，由度假区教体中心主办的《中小学书面写作的测量方法与评估路径》专题讲座，在度假区实验小学报告厅举行，90分钟的报告多次被掌声打断。

本次活动的主讲人寇鑫，现任山东大学文学院博士生导师，北京大学—美国加州大学圣塔芭芭拉分校联合培养博士，主持国家社科基金重点项目。她带来的“六级维度量表”把作文评分拆成“立意、结构、情感、语言美化、语言规范、呈现”6项指标，并采用AI+人工标注的新型量化方法。“老师不再凭感觉，学生也能一眼看出自己差在哪。”寇鑫表示。

讲座现场，寇鑫从前沿理论支撑与实用方法指导两个层面，深入剖析了书面写作的关键要点与科学评估路径。她通过实证数据，展示了高分作文与低分作文的关键差异之一在于“高级词汇”的使用频率，同时指出，当前团队已建立初高中写作数据库，但缺乏小学至初中的衔接段数据，而度假区将成为该研究的首块“试验田”。

“高校拿数据，我们学方法。”在座谈交流会上，度假区实验小学校长孟凡景当场认领任务：“下周起，周三固定教研时间先‘啃’评估表，4月邀请寇鑫团队线上蹲点评课。”他对度假区教体中心将此次高规格专题讲座落地本校表示衷心感谢，对专家团队的倾囊相授致以诚挚谢意。他还为老师们科学规划了成长路径：“我们一次只爬一个阶梯，避免大家被量表压垮”。

“一句话，作文怎么教、怎么改，以后让数据先开口。”度假区教体中心的孙谦用这句掷地有声的话为讲座画上句号。他继续补充道，全区各小学要以此次合作为支点，一年搭框架、两年出常模、三年建成覆盖小学到初中的纵向写作数据库，“让每一篇作文的升降都有迹可循，让每一位老师的评改都有据可依，真正把度假区习作讲评推进‘量化时代’。”

据悉，度假区实验小学还将与山东大学文学院共建“写作评估工作坊”：每月一次云端共读，啃下一篇实证文献；每学期一次线下研磨，摊开真实课例逐句打分；每年发布一份《度假区写作质量蓝皮书》，让数据跑在改革前面。高校智库与小学一线语文课堂从此同频，把“怎么教、怎么改”写成可持续的联合研究长跑。