■ 刘伟 梁琦 张承斌

孔繁森精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，将孔繁森精神深度融入高校思政教育，既是传承红色基因、赓续红色血脉的政治责任，也是落实立德树人根本任务、培育时代新人的现实需要。

调研显示，聊城高校已将孔繁森精神纳入思政教育体系，通过参观纪念馆、主题班会、理论宣讲等方式开展活动，但仍存在传播形式单一、内容脱离青年、实践载体零散、校地协同不足等问题。部分活动停留在“参观即结束、听讲即完成”，精神内涵未能有效转化为价值认同与行动自觉。破解这一困境，必须以可视化传播让红色精神“活起来”，以实践载体让红色精神“实起来”。

可视化传播是提升吸引力的重要抓手。坚持守正创新、青年导向、场景适配原则，构建故事可视化、人物可视化、精神可视化、宣讲可视化四大内容体系。打造《繁森故事》微纪录片、情景短剧，将两次进藏、心系群众、清贫奉献等故事转化为5至10分钟视听产品；运用VR、数字人、线上3D纪念馆等技术，还原雪域高原工作场景，实现“跨时空对话”；设计主题海报、动漫短片、文创产品，用青春话语阐释精神内核；升级《跨越时空的对话》情景宣讲，变单向灌输为双向互动。同时构建课堂、校园、社会三维传播矩阵，将可视化资源融入思政课程，依托校园媒体常态传播，联合纪念馆开展专场研学，提升覆盖面与影响力。

实践载体是增强育人实效的核心支撑。以“知—情—意—行”为逻辑，打造课堂、校园、社会三位一体实践体系。课堂层面开设专题教学、案例研讨，布置寻访繁森足迹、创作精神作品等实践作业；校园层面开展“开学第一课·繁森精神”、情景剧展演、榜样评选等活动，成立“繁森精神研习社”；社会层面组织红色研学、志愿服务、岗位实践、社会宣讲，引导学生走进基层、服务群众，在实干中践行奉献精神。配套过程评价、成果评价、成长评价、社会评价多元机制，推动实践活动从“短期化”走向“常态化”，从“形式化”走向“实效化”。

长效推进离不开校地协同保障。成立由宣传、教育、高校、纪念馆参与的协同育人领导小组，统筹场馆、师资、内容、媒体资源，实现资源共享、队伍共建、成果共用。政府强化政策与经费支持，高校完善课程与活动体系，纪念馆提供专业支撑与实践场景，媒体助力传播推广，形成全方位育人格局。

孔繁森精神跨越时空、历久弥新，以可视化传播增强吸引力，以实践载体强化实效性，以校地协同提升长效性，必将推动孔繁森精神深度融入高校思政教育，引导广大青年传承红色基因、赓续精神血脉，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奉献的新时代好青年，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。

（2026年度聊城市哲学社会科学规划课题阶段性研究成果，课题编号：ZXKT2026053）