■ 本报记者 王向阳

本报通讯员 王玉春

近日，高唐县中小学“书画玩创”项目暑期成果展火热开展。孩子们以乡土资源为创作源泉，挥毫泼墨、体验秸秆拓印、古法造纸等特色活动，在动手实践中释放创意灵感，让扎根乡土的实践教育落地开花。

从“观看”到“创造”

让孩子真正伸出双手

高唐县立足本土文化禀赋，创新推出“书画玩创”项目，打破课堂“看中学”的固有模式，引导学生动手实践，实现从“观看”到“创造”的教育转变。

“以往很多课堂，孩子大多是看老师演示、看视频展示，看得多，动手少。‘书画玩创’就是要让孩子从看的位置站起来，走到桌前，伸出双手去体验、去试错。”高唐县教育和体育局党组成员、副局长李丙健介绍。

在时风中学“墨探”实践板块，学生没有急于提笔作画，而是先研读李苦禅、孙大石的人生故事，领略名家艺术风骨。“以前在课本里学国画技法，总觉得抽象难懂，临摹大师作品之后，再自己动手调墨运笔，墨色干湿浓淡、笔法虚实相生，一下子就理解了。”该校七年级学生赵盈雪说。

“比一件件精美作品更珍贵的，是孩子们眼里长出来的光。”参与项目的教研员许明明感慨道，“教育最动人的从不是最终成果，而是孩子们伏案创作时的全神贯注，是小组探究时的争论与和解，是作品失败之后愿意重新再来的勇气。”

深挖乡土禀赋

脚下土地即是最好课堂

乡土，是最深厚的教育资源。高唐县不向外寻求素材，而是把本土书画文化、农耕秸秆资源转化为鲜活实践课程。

“墨探”板块带领学生追寻李苦禅、孙大石足迹，传承本土书画文脉；“纸观”板块揭秘古法造纸，探索秸秆造纸奥秘；“拓印”板块，田间地头的麦秆玉米秆蜕变为非遗艺术作品；“光影”板块，学生亲手制作皮影，接力传承千年皮影戏。

“教育不必舍近求远，最好的教育资源，其实就是脚下的这片土地。”高唐县教育和体育局党组书记、局长张彩梅表示，当孩子们触摸家乡的秸秆、临摹本土名家作品，收获的不只是动手技能，更是与故土紧密相连的文化归属感。

玩中启智

微光汇聚少年成长力量

“‘玩’是孩子与生俱来的天性，‘创’是面向未来的核心素养。我们做‘书画玩创’，就是把玩和创结合，让学生在玩中动手、动手中思考、思考中创造。”项目联络人李玉焕表示。

项目覆盖6所小学、4所初中，数千名学生走进实践课堂。墨香沉静、纸观思辨、拓印匠心、光影浪漫，每一个实践板块都是品格的淬炼。不少曾经胆怯拘谨的孩子，拿起画笔、秸秆、刻刀之后，敢于尝试、敢于创造。

点点微光汇聚成教育暖流，在高唐的校园里，希望在指尖萌芽，少年于实践中拔节生长。