■ 潘嘉辉

人世间万般际遇，大抵都逃不开一个“缘”字。回首初登讲台的那段岁月，初入职场的陌生与惶惑依旧历历在目。怀揣着这份忐忑，我完成了从懵懂学子到人民教师的身份蜕变。初至度假区这所学校，万物尚处在破土萌芽的阶段。崭新的教学楼巍然矗立，围栏之外街巷清幽，周遭的一切，都带着尚未褪尽的青涩。校园刚刚落成，迎来的是第一批一年级孩童。一张张稚气未脱的脸庞，一双双盛满好奇的眼眸，诉说着无限的生机。命运如是馈赠，让我深知，眼前这片尚且稚嫩的天地，处处蕴藏着拔节向上的希望。

彼时校外马路空旷寥落，民居零星散落，楼宇疏疏浅浅，城市配套尚不完备。可在我的记忆深处，烙印最深的，是学校北侧那片开阔的田野。每到春夏交替，漫野向日葵竞相绽放，金灿灿的花盘追随着日光舒展，金浪翻涌，一望无垠。每逢晴日闲暇，不少游人慕名奔赴这片葵海，在错落的花垄间驻足留影。镜头定格下一张张明媚的笑颜，正如葵花暗含的意蕴：心怀热忱，追光生长。

街巷少了市井喧嚣，城区建设仍在徐徐铺展，我毅然选择在此扎根。我愿固守讲台，静静陪伴孩子们成长，于朝夕耕耘间，静待教育的种子悄然破土。

五载韶光，在簌簌飘落的粉笔尘屑与琅琅读书声中缓缓流淌。时光更迭，周遭的光景悄然焕新。曾经空旷的道路上车流往来渐密，往日冷清的小区升腾起浓浓烟火气，曾经简陋的城市配套也日渐完善。学校北边的葵花，年年如约盛开，只是看花的人群中，多了我校孩童的身影。

课间时分，孩子们总三三两两簇拥至围栏边，手扶栏杆，眸光灼灼，遥望那片铺向远方的鎏金花海。清风拂过，葵田翻涌成金色波浪，也撩动着孩子们烂漫的好奇心。记得有一回，一个虎头虎脑的小男孩兴冲冲地跑进办公室，仰起稚嫩的面庞，认真问道：“老师，向日葵晚上会不会偷偷转头，等到第二天一早再重新朝向太阳？”

我会心一笑，他的问题也触发了我的教育灵感。我借着这份好奇，带领全班孩子来到围栏旁，一同凝望葵田，探寻向日葵藏在风中的秘密。我告诉孩子们，向日葵承载着忠诚与希冀，只要心底常驻热忱，便无惧周遭环境的清寂。话音未落，便有孩子小声呢喃，想要摘下一朵葵花带回教室，做我们班独有的“班级小太阳”。身旁同伴连忙轻声劝阻：“向日葵要留在田野，沐浴日光才能蓬勃盛开，就像我们，要在校园里勤学善思，慢慢长大。”

我静立在孩子们身侧，望着那一张张仰起的、澄澈纯粹的面庞，心底为之动容。我守一方讲台传道启智，而这群眼里盛满星光的孩子，便是校园里一簇簇追光生长的葵花。他们携一身天真热忱，浸润知识的甘霖，奋力向上拔节。

初来时那份忐忑不安，早已消融在日复一日的备课磨课、师生闲谈与温情陪伴之中。曾经清寂的土地，慢慢孕育出热闹与暖意。平整的塑胶跑道、墨香四溢的图书室、功能完备的专用教室相继落成，孩童清脆的笑语，充盈了校园的每一个角落。度假区蓬勃崛起，学校不断发展，我也伴着这片土地与一众少年一同成长。于课堂之上锤炼教学本领，于朝夕相处中读懂童心，于烟火细碎的日常里，慢慢读懂教师这份职业的分量。

我渐渐明白，为师之路，本就是师生之间一场彼此照亮的相逢。我以知识浸润童心，为孩子们点亮前行的路标；而孩子们，以独属于少年的纯粹与光亮，温润着我扎根于此的漫长岁月。

清风漫过葵田，万千金黄花盘随风轻轻摇曳，仿佛无数张明媚笑脸，默默守候每一个心向暖阳、笃毅前行的人。于我而言，讲台是我的坚守，葵田是我的念想，而这一群追光向上的少年，便是我教育征途中弥足珍贵的馈赠。