■ 王向阳

近日，哈孚教育2026年度学习节启动。本次学习节以“让学习的力量被看见”为主题，开展为期三个月的专项学习行动，跳出单一分数评价思维，以过程跟踪、闭环服务聚焦学生长效成长，着力破解“听得懂、做不对”的普遍学习难题，把孩子的每一步成长清晰呈现给家长。

从“看分数”转向“看过程”

不少学生都遭遇过相似的学习难题：课堂上听得明白，独立做题频频卡壳；课本例题能够掌握，题型一变就无从下手；错题反复订正，同类问题依旧失分。“老师讲过，不代表孩子真正学会。”这是哈孚教育在日常教学观察中发现的痛点，也是本届学习节着力攻克的核心问题。

哈孚教育教学负责人裴慧娟在采访中表示：“很多家长习惯用一张试卷、一个分数评判孩子的学习效果。但分数只是一个结果，分数背后的知识漏洞、思维短板，才是决定孩子能不能稳定进步的关键。我们举办学习节活动，就是希望跳出短期提分的思维，回归学习本身，看见孩子真实的学习过程。”

相较于传统教学对考试结果的关注，本次学习节把目光投向学习全过程，拒绝浅尝辄止的表面化学习，致力于打通“听课—练习—纠错—巩固—验证”完整学习链条。

让学习过程可追溯

三个月学习周期内，哈孚教育各校区搭建起全流程跟踪服务机制。任课教师持续记录学生课堂表现，每周输出学习反馈，追踪阶段性学习成果，及时定位学习问题，针对薄弱知识点进行打磨，在辅导落地后再作效果验证，让家长看见孩子的每一点变化。

“我们不只是简单告知家长考试分数。”授课老师张金花在接受采访时介绍，“面对成绩单，我们要回答清楚：这个分数暴露出哪些漏洞？做了哪些针对性辅导？经过几轮巩固训练？哪些知识已经掌握，哪些还需要继续攻克？我们要把看不见的学习过程，转化成一份可复盘、可优化的成长档案。”

活动有三大执行原则：一是真实发生、不虚构、可验证；二是持续记录、每周有反馈；三是集中呈现、年底有成果展示。三个月不是短期突击补课，而是把能力训练融入日常学习，夯实知识基础，固化良好学习方法。

从“听懂不会做”到独立灵活解题

课堂上跟随老师思路能够理解知识点，但自主完成作业时错误频发，同类题型反复出错，这是很多学生常见的问题。学习节活动中，任课老师持续记录每一次练习情况，每周同步学习反馈，精准锁定解题思维漏洞，定制变式训练，多轮巩固校验学习成效。

“以前只看考试成绩，我很难判断孩子的问题到底出在哪。”学生任若涵的家长谈到参与感受时说，“参与学习节后，每周都能收到孩子的学习记录，清楚看到练习、纠错、训练的全过程，能实实在在感受到孩子审题、解题能力一点点提升，而不再是只靠一张试卷判断孩子的学习状态。”

经过一段时间的持续跟进，任若涵逐步走出“听得懂却不会做题”的困境，独立审题、灵活应对题型变化的能力明显提升。

看见分数之外的成长轨迹

分数是学习结果，但绝不是教育的全部。哈孚教育2026年度学习节以精细化的过程服务搭建家校沟通桥梁，倡导不只追求亮眼卷面成绩，更要重视分数背后学生完整的成长轨迹。

哈孚教育负责人张付宾说：“孩子每一次思考、每一次改错、每一点进步，都值得被看见。教育的目标，是帮助孩子真正学透知识，掌握学习能力，而不是短暂记住答案。我们希望通过学习节，让孩子的努力被看见，让学习本身的力量被看见，陪伴每一位学生稳步前行，学有所获。”