■ 李政哲 陈丽璇

“在建校之初，我想到的第一个问题就是：我们要培养什么人、怎样培养人、为谁培养人？”9月8日，聊城二中附属东苑中学校长张杨介绍，初中学段起着承上启下的关键作用，是培养学生兴趣、提升核心素养的关键时期。

打造思维课堂，推行项目式学习……近年来，聊城二中附属东苑中学认真贯彻新时代党的教育方针，坚守立德树人宗旨，聚焦学生核心素养，大力推行德、智、体、美、劳“五育并举”，深入推进素质教育，成效显著、亮点纷呈。

今年3月，聊城二中附属东苑中学清北社团的20余名学生走进聊城市检验检测中心，参加了粮食及食品安全检验检测“实验室开放日”活动，在项目式学习过程中增强粮食安全意识。

活动中，学生参观了粮油检测科、食品（农产品）检测科的实验室，感受检验检测工作环境，深入了解检验检测相关工作流程；市检验检测中心的工作人员解答了学生提出的关于粮食质量检测的相关问题。参观完实验室后，学生化身为粮食安全“守门员”。在中心工作人员的耐心讲解与示范下，有的学生在操作台上将小麦样品分选出杂质、赤霉粒、烘伤粒、冻伤粒、生芽粒，按照国标检测方法完成了样品的不完善粒值计算；有的学生操作精密分析天平、移液枪、面筋洗涤机、离心机、烘干机等设备，研读湿面筋的国标检测方法，计算出小麦粉湿面筋值与含水量……在充分讨论、动手操作、严谨计算中，学生们更加充分地感受到了粮食检验员肩负的责任。

到污水处理厂参观，是聊城二中附属东苑中学项目式学习课程的重要一环。该校紧跟新时代创新型人才培养要求，坚持立德树人根本任务，坚持“五育并举”教育方针，进行了多样化探索与实践。设置情景化问题，参与实践操作，让本次项目式学习活动变得魅力十足，给学生带来了不一样的体验。

张杨介绍，站在教育改革的新起点，遵循发展学生核心素养的主旋律，学校以“项目式学习”为抓手，让学生在学习中探究，在动手中思考，在玩乐中学习，让学生拥有更多探索的乐趣和学习的主动性，培养学生成为“终身学习者”，并不断提高学生的核心素养，更好地去应对未来多变的挑战。

该校坚持以思维型教学为主阵地，坚持“素养本位”的教学理念，将偏重学生理解、记忆的传统课堂升级转化为重视思维能力培养和知识应用迁移的思维型课堂。在课堂中，学生在教师的引导下主动学习，积极思考探究，不仅学到了知识，掌握了学习方法，也培养了自主学习与合作学习的能力。

如今，经过实践探索，聊城二中附属东苑中学“五育并举”的多元化育人模式成效显著。