■ 杨伟红

春风化雨，润物无声，却能激发万物生机。教育亦如此，应以爱与温暖开启学生心扉，激发学习热情，让他们如夏花般绚烂绽放。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基主张以爱和尊重为基础的教育，我在教学中也努力践行这一理念，以春风化雨的方式走进学生内心。

多年前，学生小李送我一个小摆件，如今它仍静静陪伴着我，而与小李相处的往事也留在记忆深处。

当年，大学毕业的我在市区一所学校任教。一次讲《赫尔墨斯和雕像者》寓言故事时，我提到人不能贪图虚荣，强调内在修养的重要性。学生小李却站起来反驳，认为穿衣要讲品位，有条件就应该穿名牌。我分享了国学大师季羡林的故事，阐述了内在美才是恒久的，小李听后表示认同。

小李平时很活跃，但有一段时间他多次没完成作业，上课总是发呆。我先与其家长沟通，又把他叫到办公室。他低着头，手在膝盖上来回搓。我微笑着询问他情况，他否认与同学、家长闹矛盾，也说对我没意见。最后，他承认了自己偷玩电脑，打电子游戏上瘾。我听后既震惊又生气，但很快平复情绪，表扬他聪明，能破解电脑密码，然后劝他要克制，提出让他想玩电脑时抄古诗，抄到不想玩为止。若能坚持，就免他周末作业，他答应了。第二天，他交了十首古诗，上课状态也逐渐好转。第四周的周一，他兴奋地告诉我，周末没想打电子游戏，还去和同学打球了。我与他击掌庆祝，他向我鞠躬致谢。初三毕业时，他以全班第三名的成绩考入理想高中，还送我一个小摆件表达感谢。

时光沉淀下美好片段，也让我对教育的感悟越来越深。学生纯真的笑脸绚烂了四季，明媚了我的人生。我为选择教师职业而自豪，无怨无悔。我将继续学习中外教育家的理论思想，提高教育教学水平，用春风化雨般的教育温暖更多学生，让他们如夏花般绚烂。

（作者单位：聊城文轩中学）