■ 魏红梅

孔繁森精神蕴含着的无私奉献精神、开拓进取精神、勇于担当精神、为人民服务精神的精神内核，与新时代职业教育“立德树人”根本任务高度契合。聊城是孔繁森的故乡，在对孔繁森精神的传承上有着得天独厚的优势，挖掘孔繁森精神新时代育人价值，将孔繁森精神引入职业院校，探索传承路径，弘扬和践行孔繁森精神，对于学生的成长成才、职业精神的培养以及立德树人根本任务的落实具有重要意义。

全员育人：构建协同育人共同体。将孔繁森精神纳入师德师风培训体系，加强教师队伍对孔繁森精神的深入学习与内化。通过组织开展专题研讨会、学术讲座、红色研学实地考察等培训交流活动，让教师深刻理解孔繁森精神的实质，丰富教师精神世界。鼓励教师将孔繁森精神融入日常生活与工作中，以身作则，为学生树立榜样。

运用好职业教育产教融合特色，结合岗位要求和工作实际，可邀请劳模工匠、企业导师开展“孔繁森精神与职业素养”专题讲座等，进行主题教育，培养其无私奉献、开拓进取、勇于担当、为人民服务的高尚人生境界和职业精神。在校企共建实践基地设立孔繁森先锋岗评价机制，制定评价标准，激励学生在实践工作中践行孔繁森精神。

全程育人：贯穿人才培养全周期。在职业教育中深化孔繁森精神全程育人理念，制定贯穿学生在校期间的系统的孔繁森精神教育实施方案，让学生持续地、步步深入地了解、认同和践行孔繁森精神。如以 “一年级接受孔繁森精神——精神启蒙，二年级内化孔繁森精神——价值内化，三年级践行孔繁森精神——实践强化”为3年育人目标，将育人资源和活动进行整合，系统规划，制定孔繁森精神育人实施方案，进行育人实践。

聊城发挥孔繁森实践教育基地作用，组织学生到孔繁森同志纪念馆和孔繁森故里——东昌府区五里墩村孔繁森精神教学基地等地现场研学，邀请当地讲解员和相关知情人士进行现场辅导和教育。

在网络空间，根据网络传播的优越性，可通过开发“云游孔繁森纪念馆”VR教学资源，运营“孔繁森精神微课堂”公众号，推送优秀毕业生案例等方式，进行更新颖灵活的网络育人。

全方位育人：打造多维育人生态。鼓励专业课教师结合课程内容和学生实际情况，开发课程思政资源，将孔繁森精神作为教育案例、技能练习素材等，自然融入到专业课程中，让学生在学习技能课程的同时，潜移默化地受到孔繁森精神的影响，培养其正确三观，滋养学生的精神世界。

丰富第二课堂，通过丰富多彩的主题活动和竞赛弘扬孔繁森精神。鼓励学生深入挖掘孔繁森精神的现实意义，定期举办主题竞赛活动、社团活动等。如组织师生参与编排以孔繁森精神为主题的文艺节目，增强教育的直观性和感染力。可通过组织志愿活动，传递正能量；开展社会实践考察活动，让学生在真实场景中深化感悟；鼓励学生参与体验，促进理解内化。

学校应充分利用校报、校园广播、官方网站及公众号平台等多元化渠道，发布富有创意和感染力的创意作品，以生动形象的方式展现孔繁森精神的精髓，促进其广泛覆盖与深入传播。优化校园环境建设，在校园内设置专门的宣传栏、主题展板、文化长廊等文化景观，将孔繁森精神元素融入校园景观之中，让师生在日常学习生活中能够随时感受到孔繁森精神的熏陶。

（作者单位：聊城高级财经职业学校，本文系2024年度聊城市哲学社会科学规划“孔繁森精神研究”专项课题“‘三全育人’背景下孔繁森精神在职业院校的培育路径研究”阶段性研究成果，课题编号：ZXKT2024035）