■ 李婷婷 刘芬

聊城人杰地灵，孕育了众多历史文化名人。如何突破“有资源少品牌，有历史少流量”的困境？这就需要我们依托现有资源，借助历史文化名人纪念馆、地方文史馆等平台，让人文资源得以充分利用，以人文力量助力聊城经济文化政治等方面的发展。

加大宣传力度，为城市注入新鲜活力。近年来，聊城多次被央媒报道，越来越多的人来到聊城、了解聊城，感受兼容并包的聊城文化和城市精神。如聊城市依托孔繁森同志的事迹，成立孔繁森精神教学基地，并整合孔繁森同志纪念馆、中共鲁西北地委旧址纪念馆等现场教学点，于2025年承办“让孔繁森精神融入立德树人事业”学术座谈会。政府的大力宣传，让“亲民爱民，大爱无疆”的孔繁森精神得以发扬，为当地的旅游资源开发注入了新的活力。

依托新型传播媒介，助力资源的转化利用。如今，聊城市利用自身资源优势，结合当前流行的文化传播方式，借助短视频平台，吸引全国乃至全世界人民的目光，努力打造“江北水城·两河明珠”城市标签。如生于高唐县的李苦禅，开创了“以书入画、以画载道”的大写意风格。可以借助新媒体传播手段，制作“苦禅与聊城”系列短视频，在抖音、小红书等网络平台上打造相关的话题标签，通过讲述他与家乡的故事、解析作品中的聊城元素，让“聊城——李苦禅的艺术根脉”成为城市文化名片。

开发文创产品，打造“流量密码”。文创产品的价值和意义，在于将看不见的文化资源和文化符号转化成经济消费实力，从而增强消费者的文化认同感和自豪感。例如，根据傅斯年的事迹，可以设计“自由之声”的钢笔、蓝牙音箱或耳机；根据季羡林的手稿笔迹，可以开发印有其手稿的手摇扇；复刻曹植《洛神赋》的经典语句，可以设计出洛神形象的盲盒和限量版雅集书札。

发挥教育价值，开发校本课程和地方课程。一方水土养育一方人，鲁西大地厚重的历史文化滋养了聊城人民奋进敦厚的性格。教育，为我们理解自己城市的文化提供了现实路径。聊城应组织一大批优秀的学者、专家和教师收集季羡林、李苦禅、傅斯年等历史文化名人资料，并对其进行整理，组织编写成与地方学校相适应的校本课程和地方课程。在组织编写课程时，还应努力将“江北水城”特有的历史环境和文化名人的事迹紧密联系在一起，从而让更多的学生了解家乡的名人和风貌，强化学生对家乡、对祖国的热爱。

（2025年度聊城市社会科学规划课题阶段性研究成果，课题编号：ZXKT2025192）