本报讯 （王鹤） “每周一次谈心、每月一次非办公室场景交流、每学期两次家校电话沟通……手册里的这些具体内容，各位老师一定要认真落实，共同为学生健康成长保驾护航。”9月24日，聊城市启臻高级中学校长王怀军在教研会上，向教师们详细解读《导师工作手册》内容。

本学期，聊城市启臻高级中学正式印发《导师工作手册》，以“四三二一”举措为核心抓手，在高一、高二年级全面落地“导师制”，为每名学生精准配备“成长合伙人”，推动育人模式从“管一个班”向“伴一个人”升级。手册明确要求导师与班主任形成错位互补：班主任侧重统筹班级“面”上的秩序管理，导师则聚焦学生个体“点”上的精准关怀。师生通过“双向选择+综合调剂”的方式完成匹配后，导师需每周至少发现学生一个闪光点、每月开展一次学习兴趣深聊、每学期更新一次帮扶方案，并建立家长微信群定期发布学生成长月报。

与此同时，学校同步推行“四优先、三主动、两总结”机制，通过精准落实举措，形成“需求发现—精准帮扶—效果反馈—方案优化”的育人闭环。