■ 刘德策 潘飞

从在校生不足200人增长到如今每个年级200余人，多年来，高新区第二实验中学正悄然发生着蜕变。这里不仅有琅琅书声，更有绿茵场上的奔跑身影；不仅有严谨的校风，更有师生间温暖的守望相助。这一切变化的背后，离不开一位深耕教育二十八载的领路人——校长王保华。他以“雅”为魂，以“体”为基，以“实”为本，用爱与智慧点亮了乡村孩子的希望之光。

深耕“三雅”教育体系

教育的根本在于立德树人。面对乡村学校生源流失、风气待塑的挑战，王保华敏锐地提出构建“做儒雅教师，育文雅学生，创静雅校园”的“三雅”教育体系，将“雅”字深深植入学校文化的基因。在他看来，“雅”不仅是温文尔雅的举止，还是危难时刻挺身而出的担当，是日常细节中流露出的修养。

为打造“儒雅教师”队伍，王保华充分发挥“头雁效应”。学校领导率先垂范，从校园琐事到教学管理，处处彰显担当，为全体教师树立了榜样。他尤为关注青年教师的成长，通过“青蓝工程”结对帮扶、举办教学技能竞赛等举措，搭建成长阶梯。在他的悉心培育下，谭新柱、季春雪等一批年轻教师迅速脱颖而出，成为学科骨干。更令人动容的是，当老教师因病缺岗时，姚晓凡等四位老师主动请缨，毫无怨言地分担重任，用实际行动诠释了“儒雅”的真谛。

在“育文雅学生”方面，王保华推行《雅者之约》，从起立问好、整理桌兜等细微处入手，规范学生行为，重塑校园风气。这一举措成效显著，九年级学生王竣靖等人路遇货车货物散落，主动上前帮忙清理的事迹，正是“文雅”内化于心的生动写照。此外，他设立“校长接待日”，畅通家校沟通渠道，推动家校协同育人，让“静雅校园”真正成为师生共同的精神家园，让文明的种子在每一个孩子心中生根发芽。

践行体育先行理念

作为一名正高级体育教师出身的校长，王保华对体育育人有着独到的见解。他坚信“野蛮其体魄，文明其精神”，创造性地提出“五育并举，体育先行”的办学理念。每天清晨6点，当校园还沉浸在晨曦中时，王保华的身影已出现在操场上，陪伴学生训练；下午放学后，他又活跃在足球场边，既是严厉的教练，又是亲切的队友。

王保华集全校之力打造体育校本课程，积极引入高校资源，让农村孩子也能享受到专业、优质的体育教育。体育不仅强健了学生的体魄，更成为了重塑灵魂的钥匙。八年级学生许淳淇性格内向，通过足球打开心扉，变得开朗自信；七年级学生肖子萱在篮球运动中学会沉稳与协作；九年级学生潘欣妍则因跳绳项目重拾对生活的热爱。

最令他欣慰的，是体育改变了众多孩子的命运轨迹。学生“小威”，曾是沉迷网络、成绩垫底的“问题少年”，在王保华日复一日的陪伴与鼓励下，他在足球场上找回了自信，不仅戒掉了网瘾，更在学业上实现逆袭，成功考入聊城二中。在王保华的推动下，学校女足在比赛中荣获聊城市季军，学校获评全国青少年校园足球特色学校。体育，已然成为学校最亮眼的名片。

深化教学改革

“独行快，众行远。”在学校管理中，王保华倡导“彼此尊重、相互成就”的团队文化，既做教育思想的引领者，更做一线实践的参与者。他深入课堂听课评课，带头参与教研活动，以务实的作风带动全校教师投身教学改革。

针对乡村学校学情复杂的特点，王保华大力推行差异化教学，关注每一名学生的成长需求，不放弃任何一个孩子。他带领团队优化课程体系，提升课堂效率，实现了教学质量的历史性突破。

质量的提升带来了口碑的回响。曾经外流的生源纷纷回流，见证了家长对学校教育的认可与信赖。王保华始终坚守教育初心，他强调：“学校的核心产品不是冷冰冰的考试成绩，而是培养全面发展学生的教育体系。”二十八载从教路，他将幸福教育的理念融入日常的点点滴滴。